Schrijven om beter te lezen

• Nederlands
• Middelbare school

Welkom! 

Loretta Schrijver was jarenlang een goede nieuwslezeres bij RTL Nieuws.

De docent leest onderstaande vragen voor. De leerlingen nemen deze vragen over in hun schrift.

1. Kan jij in eigen woorden navertellen waar zij in het fragment over bericht?

2. Hoe komt het dat er iets raars is aan het fragment. Wat klopt er niet?

Eindopdracht

Het is de bedoeling dat jij aan het einde van deze les een gedicht in straattaal kan lezen. Hiervoor ga jij een handleiding schrijven zodat anderen dat ook kunnen leren. Ook ga je een lijstje maken met veelvoorkomende straattaalwoorden met de betekenis erbij.

Wat gaan we vandaag doen?

• Wat weten jullie nog?
•  Gedichten lezen met elkaar.
• Hoe schrijf je een stappenplan?
• Aan de slag.
• Evalueren.
• Afsluiten.

Doel van de les

• Aan het einde van de les kan de leerling een overzichtelijk, informatief stappenplan schrijven dat bruikbaar is bij het lezen van een straattaalgedicht.
  
• Aan het einde van de les kan de leerling het gros van de straattaalwoorden in een gedicht vertalen.

Wat weten jullie nog?

Schrijf in twee minuten zo veel 

mogelijk woorden op die jij kent uit de straattaal. 

Als je de betekenis weet, mag die erbij. 

Dit mag in tweetallen of individueel.

Wie kent de meeste straattaalwoorden?

De docent gaat na deze twee minuten kijken welk tweetal de meeste straattaalwoorden kent. Dit tweetal mag een aantal woorden op het bord zetten. De rest van de klas mag raden wat deze woorden betekenen. 

Gedichten lezen

Wat: Schrijf de straattaalwoorden die je niet kent op in je schrift.

Hulp: Vragen? Kom naar mijn bureau.

Tijd: Je hebt hier 7 minuten de tijd voor.

Uitkomst: Na deze 7 minuten heb je een lijst van elf straattaalwoorden met betekenis.

Klaar: Als je klaar bent, ga je:

1.  Kijken of je nog een ander straattaalgedicht kan vinden op internet. Zoek ook in dit gedicht de woorden op die je niet kent.

Of

2. Het extra gedicht gedeeltelijk vertalen in straattaal. Dit extra gedicht kan je ophalen bij je docent.

De leerlingen gaan de drie straattaalgedichten lezen. Dit gebeurt klassikaal. De docent wijst een leerling aan die mag gaan lezen.

De leerlingen schrijven, na het klassikaal lezen, de woorden op die zij niet kennen. Van deze woorden zoeken zij de betekenis op. Dit kunnen ze doen op de volgende website: Straatwoordenboek.nl

De leerlingen moeten een lijst van minimaal elf straattaalwoorden met betekenis maken. Dit moeten woorden zijn uit de gedichten

Welke stappen doorloop jij bij het lezen van een gedicht? Begin bij het moment dat je het gedicht voor het eerst ziet en wees specifiek.

In hoeverre ben jij nu klaar om een handleiding te schrijven voor het lezen van een straattaalgedicht?

Ik ben klaar om een handleiding te schrijven voor het lezen van een gedicht

Ik heb nog een voorbeeld nodig van hoe iemand anders dit zou aanpakken.

Hoe lees jij een straattaalgedicht?

Titel lezen

Kijken hoe lang het gedicht is

Kijken wat voor informatie er omheen staat

Het gedicht lezen

Onbekende woorden opzoeken (waar?)

De docent voert met de leerlingen een klassikaal gesprek. De leerlingen moeten zelf gaan bedenken wat er in het stappenplan moet komen te staan. 

We gaan dit uitvogelen door zelf te analyseren welke stappen zij doorlopen als ze een gedicht lezen.

(Afhankelijk van de tijd de stappen op de goede volgorde zetten)

Eventueel modelen. Afhankelijk van de antwoorden van de vorige slide.

Nu gaan jullie zelf het stappenplan schrijven voor het lezen van een straattaalgedicht!

Wees in je stappenplan volledig in de uitleg van je stappen. Gebruik voorbeelden om het te verduidelijken.

Hulp nodig? Kom even naar mijn bureau.

Je hebt hier 20 minuten de tijd voor.

Eisen van het stappenplan:

1. Je stappenplan moet uit minimaal zes stappen bestaan.
2. Je stappenplan mag weinig tot geen spelfouten bevatten.
3. Bij het stappenplan is een lijst van minimaal tien veelvoorkomende straattaalwoorden inclusief betekenis bijgevoegd. Dit mogen woorden zijn uit de eerder besproken gedichten.

Als je klaar bent, ga je naar je docent om het werkblad op te halen. Of je gaat het extra gedicht verder vertalen in straattaal.

Eventueel modelen. Afhankelijk van de antwoorden van de poll.