1.3 - Egypte en de Nijl

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Wat weet je over het oude Egypte?

1.3 Egypte en de Nijl

1. Hoeveel jaar voor christus woonden de Egyptenaren aan de Nijl?

2.Hoe komt het dat de grond naast de Nijl zo vruchtbaar is?

3.Waardoor ontstaan er naast boer nog andere beroepen voor de Egyptenaren?

4. Noem drie andere beroepen die er dan ontstaan

5. Waarom komt er een bestuur in Egypte?

6. Wie staat er aan het hoofd van het bestuur?

7. Noem twee voorbeelden waaruit blijkt dat de Egyptenaren religie belangrijk vonden.

8. Wat doen ambtenaren?

9. Noem drie redenen waarom gebruikten de Egyptenaren het schrift?

10. Waarom werden er piramides gebouwd?

Landbouw langs de Nijl

• Elke zomer stroomde de Nijl  over en bracht vruchtbaar slib mee. 
  
  
• Als het water was gezakt bleef er vruchtbare grond over voor de landbouw.
  
  
• Via kanalen, dijken en waterbekken werden akkers bevloeid die verder van de Nijl lagen.
  Dijken hield het water zo lang mogelijk vast.
  
  
• Dit heet irrigatielandbouw. 

Handel en steden 

• Door hoge opbrengsten groeide de bevolking. 
  
  
• Ontstaan van de nijverheid: voorwerpen maken met de hand. Men ging zich specialiseren in één beroep. (niet iedereen hoefde meer boer te zijn).
  
  
• Het ontstaan van de handel. (handelaren ruilden hun producten)
  
  
• Het ontstaan van stedelijke gemeenschappen. (langs de Nijl groeiden de dorpen). 
  
  
• Nieuwe uitvindingen zoals pottenbakkersschijf en brons. 

Verschillen in rijkdom en macht

• Er ontstonden grote verschillen tussen mensen  in Egypte, door vee en bezit.  
  
  
• Het minste aanzien kregen de slaven. Daarna kwamen de boeren. Vervolgens kwamen eenvoudige handwerkslieden, en daarna een kleine groep geschoolde mensen. Daarna priesters en generaals. Bovenaan stond de farao.
  
  
• Dit zijn de sociale lagen binnen de samenleving. 

Zelfstandig werken

- Lees éérst de tekst van 1.3 goed door

- Maak in je schrift een piramide met daarin de sociale lagen van de Egyptische samenleving

- Maak opdrachten 4 t/m 13/16 van MEMO

- Maak opdracht 'Feit of mening' in de Classroom