Herhalingsles HS 3 Koude Oorlog #2

Herhalingsles HS 3 Koude Oorlog #2
1 / 15
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Herhalingsles HS 3 Koude Oorlog #2

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

3.4: Conflicten en oorlogen

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Welke van de volgende factoren waren belangrijke oorzaken van de oorlog in Vietnam?
A
Economische conflicten
B
Ideologische verschillen
C
Religieuze geschillen
D
Territoriale aanspraken

Slide 3 - Quiz

De oorlog in Vietnam werd grotendeels veroorzaakt door ideologische verschillen tussen Noord-Vietnam, gesteund door communistische machten, en Zuid-Vietnam, gesteund door niet-communistische landen zoals de Verenigde Staten. Economische conflicten, religieuze geschillen en territoriale aanspraken speelden geen centrale rol in het ontstaan van de oorlog.
Welke van de volgende kenmerken was een belangrij aspect van de kernwapenwedloop tijdens de Koude Oorlog?
A
Handelsconflicten tussen de VS en de SU
B
Ruimtewedloop om de controle over de maan
C
Technologische ontwikkeling van nucleaire wapens
D
Religieuze verschillen tussen de supermachten

Slide 4 - Quiz

This item has no instructions

3.5: Einde van de Koude Oorlog

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Welke van de volgende gebeurtenissen speelden een belangrijke rol bij het einde van de Koude Oorlog?
A
Oprichting van de NAVO
B
Hervormingen onder leiding van Michail Gorbatsjov
C
Het Warschaupact
D
Cubacrisis van 1962

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Welk beleid werd geïntroduceerd door Michail Gorbatsjov als leider van de Sovjet Unie?
A
Glazen plafond
B
Glasnost
C
Groene revolutie
D
Globalisatie

Slide 7 - Quiz

This item has no instructions

Wat waren de belangrijkste kenmerken van de hervormingen van Michail Gorbatsjov?

Slide 8 - Mind map

This item has no instructions

Glasnost (openheid): 
  • Politieke transparantie
  • Vrijheid van meningsuiting
  • Vermindering van censuur
Perestrojka (herstructurering):
  • Vrijheid binnen de economie
  • Modernisering van de economie
  • Verhogen van de productiviteit

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Wat was het belangrijkste doel van de Europese Gemeenschap voor Kolen en Staal die in 1951 werd opgericht?
A
Het stimuleren van culturele uitwisseling met Europese landen
B
Het bevorderen van een economische samenwerking en een gemeenschappelijke markt voor kolen en staal
C
Het opzetten van een Europees defensiesysteem
D
Het versterken van politieke eenheid en federale structuur binnen Europa

Slide 10 - Quiz

This item has no instructions

Wat was het belangrijkste doel van het Marshallplan dat na de Tweede Wereldoorlog werd gelanceerd?
A
Het bevorderen van economische samenwerking en een gemeenschappelijke markt in Europa
B
Het doorvoeren van politieke hervormingen om democratie in Europa te stimuleren
C
Het bieden van economische hulp aan door oorlog getroffen landen om te heropbouw te bevorderen
D
Het versterken van militaire bondgenootschappen tussen Europese landen

Slide 11 - Quiz

This item has no instructions

Welk probleem was een belangrijke uitdaging van de landbouwpolitiek in Europa na de Tweede Wereldoorlog?
A
Onderproductie en voedseltekorten
B
Overproductie en prijsdalingen
C
Inefficiëntie en gebrek aan technologische vooruitgang
D
Afhankelijkheid van de import en beperkte binnenlandse productie

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Wat was het belangrijkste doel van het Verdrag van Rome dat in 1957 werd ondertekend?
A
Het oprichten van een gemeenschappelijke defensieorganisatie in Europa
B
Het bevorderen van politieke integratie tussen Europese landen
C
Het creeëren van de Europese Economische Gemeenschap, een gemeenschappelijke markt
D
Het versterken van economische banden met landen buiten Europa

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

Zelf aan de slag

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we doen?
Wat ga je doen?
Je checkt of je de volgende opdrachten af hebt, en anders rond je ze af: 
- 3, 5, 6, 8, 10, 11, 15, 16, 17, 21
Hoe?
Dit die je alleen of samen. Voorwaarde: je bent aan het werk
Hoe lang?
De resterende tijd van de les
En dan?
Klaar? Dan mag je de opdrachten nakijken.
Wel eerst aan mij laten zien dat je ze gemaakt hebt!

Slide 15 - Slide

This item has no instructions