Het gebruik van keersommen als hulpmiddel bij deelsommen
Het gebruik van keersommen als hulpmiddel bij deelsommen
1 / 10
next
Slide 1: Slide
This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Het gebruik van keersommen als hulpmiddel bij deelsommen
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Aan het einde van de les kun je...
Uitleggen waarom keersommen kunnen helpen bij het oplossen van deelsommen. Een keersom als hulpsom gebruiken bij het uitrekenen van een deelsom.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over delen en vermenigvuldigen?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Het concept van delen en vermenigvuldigen
Delen: Een wiskundige bewerking waarbij je een getal opsplitst in een bepaald aantal gelijke delen.
Vermenigvuldigen: Een wiskundige bewerking waarbij je een getal herhaaldelijk bij zichzelf optelt.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
De relatie tussen deelsommen en keersommen
Delen en vermenigvuldigen als omgekeerde bewerkingen.
Keersom als hulpsom bij het oplossen van deelsommen.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Hoe een keersom als hulpsom te gebruiken bij het oplossen van een deelsom
Keersom gebruiken om te bepalen hoe vaak een getal in een ander getal past.
Voorbeeld: 20 gedeeld door 4 met behulp van keersom 4 x 5 = 20.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Definition List
Delen: Een wiskundige bewerking waarbij je een getal opsplitst in een bepaald aantal gelijke delen.
Vermenigvuldigen: Een wiskundige bewerking waarbij je een getal herhaaldelijk bij zichzelf optelt.
Keersom als hulpsom: Een strategie waarbij je een bekende keersom gebruikt om een deelsom makkelijker uit te rekenen.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 8 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 10 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.