Studiedag: Leerlingbespreking.nl

Studiedag: Leerlingbespreking.nl


1 / 28
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Studiedag: Leerlingbespreking.nl


Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wie, hoe en wat
- Aanspreekpunt

- Korte evaluatie leerlingbespreking.nl
- Tijdpad
- Invultijd  na lunch 
        - Nieuwe docenten (Z201)
        - Overleg (Z202)

Slide 2 - Slide

Facilitair
Hoeveel procent van de beoordelingen is door het docententeam ingevuld in februari?
A
98%
B
73%
C
85%
D
58%

Slide 3 - Quiz

This item has no instructions

Hoeveel beoordelingen kunnen in deze periode worden ingevuld?
A
4103
B
8102
C
16103
D
32104

Slide 4 - Quiz

This item has no instructions

Welk cijfer zou je op dit moment aan Leerlingbespreking.nl geven?
110

Slide 5 - Poll

This item has no instructions

Leerlingbespreking.nl: Waarom?
  • Digitaal alternatief oude klassikale leerlingbespreking, want

--> Inefficiënt
--> Voornamelijk gericht op 'probleemgevallen'
--> Niet iedereen aan bod
--> Leerling krijgt beperkt terugkoppeling

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Leerlingbespreking.nl: Waarom?
  • Digitale variant
--> Gerichtere feedback docententeam
--> Inzage leerling / ouders / mentor / docenten
--> Creëren van eigenaarschap bij leerling
--> Leerling regie laten nemen in groei-/leerproces
  • Ambitie: deelname leerlingen in feedbackproces en deze koppelen behoeftes terug naar docententeam

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Tijdpad
41-44
45 (8/11)
45-47 
46-47 (25&29/11)

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

In 1 of 2 woorden:
Wat is belangrijk aan goede feedback?

Slide 9 - Mind map

This item has no instructions

Feedback: Reminder
  1. Wees concreet. Een goed compliment heeft inhoudelijke duidelijkheid. 
  2. Formuleer positief. Negatief geformuleerde feedback kan ertoe leiden dat de ontvanger afhaakt.  
  3. Wees toekomstgericht. Benoem een doel in je feedback; wat kan er bereikt worden? 
  4. Spreek tegen de leerling, niet over de leerling.  
  5. Benoem geconstateerd gedrag. Laat oordelen of interpretaties achterwege.  






Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Wat in te vullen?
- Alle leerlingen staan er in

- Pictogrammen

- Opmerkingen bij Petjes en Uitroepteken

- Probeer per klas minimaal 5 leerlingen een opmerking te plaatsen

- Uitroepteken: Actie / Suggestie


- Verschil in werkdruk: 
Van 17 tot 279 leerlingen
- Leerlingen gaan zelf nadenken over acties --> tips / suggesties zijn welkom.

- Zelfreflectie is moeilijk: Verschillen onder- / bovenbouw maar ook binnen klassen

Slide 11 - Slide

- Verschil in werkdruk: Van 17 tot 279 leerlingen

- Leerlingen gaan zelf nadenken over acties --> tips / suggesties zijn welkom. 

- Zelfreflectie is moeilijk: Verschillen onder- / bovenbouw maar ook binnen klassen
Wat in te vullen?
- Ook leerlingen met groene duimpjes leren van feedback
- Zowel leerlingen / ouders / mentoren / collega's zien feedback

- Verschil in werkdruk: 
Van 17 tot 279 leerlingen
- Leerlingen gaan zelf nadenken over acties --> tips / suggesties zijn welkom.

- Zelfreflectie is moeilijk: Verschillen onder- / bovenbouw maar ook binnen klassen

Slide 12 - Slide

- Verschil in werkdruk: Van 17 tot 279 leerlingen

- Leerlingen gaan zelf nadenken over acties --> tips / suggesties zijn welkom. 

- Zelfreflectie is moeilijk: Verschillen onder- / bovenbouw maar ook binnen klassen
Praktijk: Wat ziet de leerling?
Voelt deze leerling zich gezien?

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Voelt deze leerling zich gezien?
A
Jazeker, bij elk vak gaat het goed!
B
Nee, er is nauwelijks terugkoppeling

Slide 14 - Quiz

This item has no instructions

Praktijk: Wat ziet de leerling?
Is deze leerling geholpen?

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Is deze leerling geholpen?
A
Jazeker, bij elk vak is het duidelijk!
B
Nee, dit is te veel van het goede

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Praktijk: Wat ziet de leerling?
Is deze leerling geholpen?

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Tijdpad
41-44
45 (8/11)
45-47 
46-47 (25&29/11)

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Plan van Aanpak: De realiteit

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Plan van Aanpak: De realiteit
Beiden Havo3: duidelijke verschillen

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Kortom

  • Leerlingbespreking.nl i.p.v. bespreking ‘klassieke’ stijl 

  • Feedback is om de leerling te helpen: geef suggesties waar nodig

  • Week 43 & 44 nog om in te vullen; daarna moeten mentoren de feedback open zetten

  • Leerlingbespreking gekoppeld aan ouderavond






Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Zijn er nog vragen?
Alles is duidelijk. Ik kom er wel uit.
Het moet nog even bezinken
Ik hoor straks graag nog wat extra informatie
Ik heb echt desperate extra uitleg nodig over vulkanen...
Leerling-bespreking.nl?!

Slide 27 - Poll

This item has no instructions

Slide 28 - Video

This item has no instructions