Taakinitiatie: Het Starten van Taken Begrijpen en Beheersen
Taakinitiatie: Het Starten van Taken Begrijpen en Beheersen
1 / 11
next
Slide 1: Slide
This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Items in this lesson
Taakinitiatie: Het Starten van Taken Begrijpen en Beheersen
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Uitleg van het concept taakinitiatie
Taakinitiatie: Het vermogen om zelfstandig met een nieuwe taak te beginnen zonder uitstel
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over taakinitiatie?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Slide 4 - Video
This item has no instructions
Het belang van taakinitiatie voor effectief leren
Executieve functies: De mentale processen die nodig zijn voor het plannen, organiseren en uitvoeren van taken
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Strategieën om taakinitiatie te verbeteren
Bespreken van verschillende strategieën zoals het plannen van taken, het stellen van doelen en het gebruik van time management technieken
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Praktische voorbeelden van taakinitiatie
Voorbeelden van hoe taakinitiatie kan worden toegepast in dagelijkse situaties, zoals het starten van een project of het beginnen aan huiswerk zonder uitstel
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Definitie van Taakinitiatie
Taakinitiatie: Het vermogen om zelfstandig met een nieuwe taak te beginnen zonder uitstel Executieve functies: De mentale processen die nodig zijn voor het plannen, organiseren en uitvoeren van taken
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.