§2.3 Bronnen: Mobiliteit in 2050 deel 2

Openingsfoto
Wat zie je?
Waar komt dit voor?
Waarom komt dit hier voor?
Is dit gewenst?
Komt dit overal zo voor? 
timer
3:00
Binnen is beginnen!
Binnen is beginnen!
  • Ga op je plek zitten,
  • Pak je ipad voor,
  • Ga naar lessonup en accepteer de uitnodiging,
  • Beantwoord de 5 geografische vragen van de openingsfoto met je buur aan je tafel
  • Wanneer de timer afloopt, is het stil!
1 / 18
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Openingsfoto
Wat zie je?
Waar komt dit voor?
Waarom komt dit hier voor?
Is dit gewenst?
Komt dit overal zo voor? 
timer
3:00
Binnen is beginnen!
Binnen is beginnen!
  • Ga op je plek zitten,
  • Pak je ipad voor,
  • Ga naar lessonup en accepteer de uitnodiging,
  • Beantwoord de 5 geografische vragen van de openingsfoto met je buur aan je tafel
  • Wanneer de timer afloopt, is het stil!

Slide 1 - Slide

Beschrijving van de openingsfoto




Hoofdstuk 2: 
Nederland in 2050
§2.3 Bronnen: Mobiliteit in 2050 deel 2

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Lesplanning 
Aanwezigheid en huiswerkcontrole

Mededelingen: Toets hoofdstuk 2 afspreken!

Uitleg §2.3 'Bronnen: Mobiliteit in 2050' deel 2

Maak van §2.3 'Bronnen: Mobiliteit in 2050' vraag 6 t/m 8

Lesafsluiter: lesdoelencheck

Vooruitblik op de volgende les

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen van deze les
  1. In welke gebieden is er sprake van vervoersarmoede?
  2. Hoe kunnen ze het goederenvervoer duurzamer en efficiënter maken?
  3. Wat is de spits?
  4. Hoe kunnen ze de spits minder erg laten worden/zijn?
Neem de vragen over en beantwoord ze tijdens de uitleg!

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je nog van de vorige keer?

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

Dagopening: Actualiteit

Slide 6 - Slide

https://www.omropfryslan.nl/nl/nieuws/1233282/meeste-friezen-vinden-dat-ze-niet-zonder-auto-kunnen-ov-duur-en-onpraktisch
Hoelang ben jij onderweg van huis naar de grote stad?

Slide 7 - Mind map

This item has no instructions

Vervoersarmoede
Vervoersarmoede = Wanneer iemand niet kan meedoen aan dagelijkse activiteiten, zoals boodschappen doen, onderwijs volgen of werken.

Vervoersarmoede vooral op het buiten de stad:
  • gebieden met afnemende, vergrijzende bevolking.
  • lastig om ov beschikbaar en betaalbaar te houden
oplossing

Slide 8 - Slide

Risico op vervoersarmoede buiten de steden.  lastig om ov beschikbaar en betaalbaar te houden.  in gebieden met afnemende, vergrijzende en soms kwetsbare bevolking.  oplossing: taxibussen met aanpasbare routes
Verdozing van Nederland
Online bestellen is makkelijk, maar leidt tot veel verkeer. Oudere, vervuilende busjes worden al geweerd, maar schone busjes blokkeren de weg.

Het goederenvervoer kan duurzamer en efficiënter:
  • via water  
  • via elektrische voertuigen/fietsen 
  • één centraal afgiftepunt.

Slide 9 - Slide

Goederenvervoer
Online bestellen is makkelijk, maar leidt tot veel verkeer. Dagelijks rijden er duizenden bestelbusjes en vrachtwagens door ons land om onze boodschappen of nieuwe kleding af te leveren. In Amsterdam is één op de vijf auto’s in de binnenstad een besteldienst. Oudere, vervuilende busjes mogen in veel gebieden al niet meer komen, maar ook schone busjes blokkeren de weg en zorgen voor veel verkeer. In nieuwe wijken is er soms al één centraal afgiftepunt, zodat de bezorger niet de hele wijk door hoeft. In binnensteden gaat goederenvervoer al vaker via het water van stadsgrachten of met kleine elektrische voertuigen of per fiets.
Slimmer op weg
Nu gaat bijna iedereen op hetzelfde moment naar werk en school en weer naar huis. Dat leidt tot drukte op de weg en in het ov, ook wel de spits.

Oplossingen:
  • HBO/Uni later laten beginnen
  • Slimme stoplichten
  • Apps met verkeers- en OV info
  • In de toekomst gekoppeld aan je wekker.

Slide 10 - Slide

Nu gaat bijna iedereen op hetzelfde moment naar werk en school en weer naar huis. Dat leidt tot drukte op de weg en in het ov. Een maatregel kan zijn om bijvoorbeeld mbo’s, hogescholen en universiteiten later te laten beginnen en eindigen. Dan benut je de bestaande infrastructuur beter.
Ook met slimme verkeerslichten die inspelen op de actuele drukte op de weg en met een beter gebruik van actuele verkeersinformatie via apps, zijn mensen korter op de weg, wat files voorkomt.
Ook de apps voor het ov worden steeds beter: in de toekomst gaat je wekker misschien wel een half uur eerder als een trein uitvalt, zodat je toch nog op tijd op je werk of opleiding bent zonder dat je een auto nodig hebt, en staat er ook op de nieuwe tijd een deelscooter of ov-fiets klaar voor het laatste stukje van je reis.
Maar, je kunt ook slimmer met je infrastructuur omgaan!

Het volgende filmpje verteld daar iets over.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Video

This item has no instructions

Werkvorm: Placemat
Benoem 3 feiten van de les
Stel 3 vragen aan je buurman/ vrouw over de stof
Benoem 3 begrippen van de les
Benoem 3 dingen die je nog niet wist 
Benoem 3 dingen van de vorige les 
Aantekeningen niet toegestaan!
timer
3:00

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Aan het werk
Wat?
Havo: §2.3 'Bronnen: Mobiliteit in 2050' vraag 6 t/m 8 
VWO: §2.3 'Bronnen: Mobiliteit in 2050' vraag 6 t/m 8 
Hoe?
Zelfstandig in stilte
Hulp
Brein, Boek, Buur, Bureau 
Tijd
Timer
Daarna checken we de leerdoelen


Klaar?
Maak de herhaling 
en of de 
en of zelf oefenen
timer
10:00

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Aan het werk 
Ik begrijp het wel
Ik begrijp het bijna

Ik vind het nog lastig
Zelfstandig werken:
Havo: §2.3 'Bronnen: Mobiliteit in 2050' 
vraag 6 t/m 8 

Vwo: §2.3 'Bronnen: Mobiliteit in 2050' 
vraag 6 t/m 8 

Klaar? Herhaling

Maak de opdrachten en de herhaling

Klaar? Maak de 



Extra uitleg en maak daarna de opdrachten

Klaar? Maak zelf oefenen
timer
10:00

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelencheck
  1. In welke gebieden is er sprake van vervoersarmoede?
  2. Hoe kunnen ze het goederenvervoer duurzamer en efficiënter maken?
  3. Wat is de spits?
  4. Hoe kunnen ze de spits minder erg laten worden/zijn?

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll

This item has no instructions

Slide 18 - Link

This item has no instructions