burgerschapsvorming mentorles: je mening uiten

• Mentorles
• Middelbare school
• Leerjaar 5

burgerschapsvorming mentorles: invloed van media

INTRO

Instagram, Twitter, Facebook, TikTok, Youtube. Via social media kun je makkelijk een kijkje nemen in het leven van vrienden, bloggers en vloggers. Bekend of onbekend? Maakt niks uit, voor sommigen is niets te gek en niets meer privé! Ook daagt de hele wereld elkaar massaal uit op youtube: Challenges zijn een hit. Kaneel happen, zoveel mogelijk gevaarlijke trucs doen of een bak ijswater over je hoofd leeg kieperen. Het is maar een greep! Het effect van een challenge: enorm veel likes en comments. Maar dragen deze challenges wel bij aan een betere wereld? The Ice bucket challenge wel. Die zorgde voor een enorme aandacht voor het goede doel, had een enorm bereik en dus een positief effect. Helaas zijn er ook veel voorbeelden die slecht afliepen…

Doe deze les en maak met je klas ook zo’n positieve challenge en test samen het effect van online posts.

Challenge #Loveattack: een les over de kracht van goede daden en social media .

Dit is de QR code van onze Instagram. Hier kunnen leerlingen ons vragen stellen als ze daar behoefte aan hebben. We delen ook leuke feitjes en stellingen over bijvoorbeeld alcohol, groepsdruk en social media.

Dit is de QR code van onze Instagram. Hier kunnen leerlingen ons vragen stellen als ze daar behoefte aan hebben. We delen ook leuke feitjes en stellingen over bijvoorbeeld alcohol, groepsdruk en social media.

Julia Jansch, Verenigde Staten, 2022

Elsa

Thema's: sociale media, feminisme, omgaan met kritiek

VO 3-6

MBO

Welkom! Deze les is onderdeel van het IDFA scholierenprogramma.

Brainstorm

Welke meningen zijn er allemaal over dit onderwerp/dit statement?

Iedereen mag roepen (of typen in de chatfunctie). Schrijf als docent mee, zodat de leerlingen niks missen en je de controle over het gesprek/brainstormen kan houden.

Let op! Zorg ervoor dat jullie aan het eind van de brainstormsessie minimaal 9 meningen hebben

Tip: als het gesprek nog niet zo op gang komt, draag dan zelf verschillende meningen aan of stuur het gesprek:

• “Wat vindt deze groep mensen hiervan denken jullie?”
• “Hoe denken je ouders hierover?”
• “Heb je weleens iemand iets heel extreems over dit onderwerp horen zeggen?”
• “Ken je uitspraken of meningen uit de media hierover?”

Hmmmm… Tweede Kamerverkiezingen. Hoe zit dat ook alweer?

Tweede Kamer
De bekendste verkiezingen zijn de Tweede Kamerverkiezingen. Deze krijgen ook de meeste aandacht in de media. Het gaat hierbij om het kiezen van de 150 leden van de Tweede Kamer. Het volk kiest! Dit gebeurt om de vier jaar. Maar… ontstaat er ruzie binnen het kabinet of maken ze een grote beslissingsfout, dan kan het zomaar zijn dat het kabinet moet opstappen (dit noem je ‘het kabinet valt’.)
Als dat gebeurt, dan is het eerder tijd voor verkiezingen.

Veel partijen willen problemen in Nederland oplossen!

Partijen zijn volksvertegen-woordigers 

Hmmmm… Tweede Kamerverkiezingen. Hoe zit dat ook alweer?

Tweede Kamer
De bekendste verkiezingen zijn de Tweede Kamerverkiezingen. Deze krijgen ook de meeste aandacht in de media. Het gaat hierbij om het kiezen van de 150 leden van de Tweede Kamer. Het volk kiest! Dit gebeurt om de vier jaar. Maar… ontstaat er ruzie binnen het kabinet of maken ze een grote beslissingsfout, dan kan het zomaar zijn dat het kabinet moet opstappen (dit noem je ‘het kabinet valt’.)
Als dat gebeurt, dan is het eerder tijd voor verkiezingen.

Quote van de makers

Regisseurs Burcu Melekoğlu en Vuslat Karan: “Met documentaires kun je inzicht krijgen in andere landen, culturen, gemeenschappen en achter gesloten deuren. Zo krijgen we meer begrip voor de beweegredenen van andere mensen. Wij geloven dat we daardoor meer met elkaar kunnen meeleven en elkaar meer verbonden kunnen voelen als mensen."

Synopsis

Op 4 oktober 2012 krijgt de Turkse Rüzgar Erkoçlar zijn eerste testosteroninjectie. Had hij toen kunnen vermoeden hoe loodzwaar het traject van geslachtsbevestiging zou zijn? Dat er vijandige tirades op social media zouden circuleren? Misschien wel, want dat er transfobie heerst in Turkije blijkt duidelijk uit deze film. Voor Rüzgar is de kroon op zijn transitie het inruilen van zijn roze identiteitskaart voor een blauwe.

Houd deze uitspraak van de filmmakers in je achterhoofd tijdens deze les.

Voorafgaand aan het kijken

• Synopsis: Op 4 oktober 2012 krijgt de Turkse Rüzgar Erkoçlar zijn eerste testosteroninjectie. Had hij toen kunnen vermoeden hoe loodzwaar het traject van geslachtsbevestiging zou zijn? Dat er vijandige tirades op social media zouden circuleren? Misschien wel, want dat er transfobie heerst in Turkije blijkt duidelijk uit deze film. Voor Rüzgar is de kroon op zijn transitie het inruilen van zijn roze identiteitskaart voor een blauwe.
  
  
• Regisseurs Burcu Melekoğlu en Vuslat Karan: “Met documentaires kun je inzicht krijgen in andere landen, culturen, gemeenschappen en achter gesloten deuren. Zo krijgen we meer begrip voor de beweegredenen van andere mensen. Wij geloven dat we daardoor meer met elkaar kunnen meeleven en elkaar meer verbonden kunnen voelen als mensen."
  
  
• Houd deze uitspraak van de filmmakers in je achterhoofd tijdens deze les.

VERMOMMEN

Toelichting slide:

Het is heel gemakkelijk om een social media-account voor jezelf aan te maken, zo ook een nepaccount voor desinformatie-doeleinden. Daarnaast kun je ook een website starten en content publiceren die er volkomen legitiem uitziet. Je hebt alleen mooie foto's, een betrouwbare naam en wat volgers nodig. Je kunt je voordoen als een echt persoon of echte organisatie door hun uiterlijk na te bootsen, bijvoorbeeld door een iets andere gebruikersnaam te gebruiken, of je voor te doen als een legitiem persoon, nieuwswebsite of blog zonder de gebruikelijke journalistieke referenties en richtlijnen.

Regisseur Julia Jansch: "Ik heb het altijd fascinerend gevonden hoe mensen zichzelf presenteren in de wereld. Wat maken ze zichtbaar, wat houden ze juist voor zichzelf? Elsa deelde heel bewust haar ongefilterde gedachten en ervaringen op sociale media, ook al waren ze misschien een beetje ongemakkelijk. En dat terwijl het internet een plek is waar het juist steeds zeldzamer wordt om dingen tegen te komen die echt zijn.”

Regisseur Julia Jansch: "Ik heb het altijd fascinerend gevonden hoe mensen zichzelf presenteren in de wereld. Wat maken ze zichtbaar, wat houden ze juist voor zichzelf? Elsa deelde heel bewust haar ongefilterde gedachten en ervaringen op sociale media, ook al waren ze misschien een beetje ongemakkelijk. En dat terwijl het internet een plek is waar het juist steeds zeldzamer wordt om dingen tegen te komen die echt zijn.”

Elsa

Hoe presenteer jij jezelf op sociale media? Noem drie woorden die jouw profiel(en) op sociale media omschrijven.

Zijn er dingen die je bewust zichtbaar maakt, en/of dingen die je juist niet deelt? Waarom?

Wat denk je dat mensen over jou denken, op basis van jouw sociale media? Waarom denk je dat?

Vragen over sociale media

• Hoe presenteer jij jezelf op sociale media? Noem drie woorden die jouw profiel(en) op sociale media omschrijven.
  Eigen antwoorden
  
  
• Zijn er dingen die je bewust zichtbaar maakt, en/of dingen die je juist niet deelt? Waarom?
  Eigen antwoorden
  
  
• Wat denk je dat mensen over jou denken, op basis van jouw sociale media? Waarom denk je dat?
  Eigen antwoorden

POLARISEREN

Toelichting slide:

Bij polarisatie gaat het om bewuste pogingen om de kloof tussen politiek links en politiek rechts, ‘echte media’ en ‘nepnieuwsmedia’ (in alle richtingen) en bijvoorbeeld tussen burger en overheid te vergroten. Alles om twee groepen te creëren: links-rechts, echt-nep, voor-tegen, rijk-arm, enz. Bij goede desinformatie worden bestaande grieven versterkt en kunnen ze belangrijker of populairder lijken dan ze in werkelijkheid zijn. Dit doe je door hashtags te maken, mensen in groepen te plaatsen op social media of door te demonstreren op straat. Na deze demonstratie kun je de wereld vertellen dat de 'mainstream media' geen aandacht hebben besteed aan je protest, wat het belang van de beweging onderstreept. 

Elsa

Wie volg jij vooral op sociale media? Vrienden, familie, celebrities, influencers, winkels, etc.? Waarom wil je hun posts zien? Wat vind je leuk aan hun content?

Is er ook content die je bewust ontwijkt? Welke content is dat en waarom wil je die niet zien?

Stelling: eens of oneens? ‘Ik vind het belangrijk dat mensen een eerlijk beeld van zichzelf tonen op sociale media.’ Onderbouw je mening met argumenten.

Vragen over sociale media

• Wie volg jij vooral op sociale media? Vrienden, familie, celebrities, influencers, winkels, etc.? Waarom wil je hun posts zien? Wat vind je leuk aan hun content?
  Eigen antwoorden
  
  
• Is er ook content die je bewust ontwijkt? Welke content is dat en waarom wil je die niet zien?
  Eigen antwoorden
  
  
• Stelling: eens of oneens? ‘Ik vind het belangrijk dat mensen een eerlijk beeld van zichzelf tonen op sociale media.’ Onderbouw je mening met argumenten.
  Eigen antwoorden

Deze week kom je via social media in contact met Maya. 

Maya zit net als jij op de middelbare school.

Maya stelt zich aan je voor via WhatsApp. De komende week ga je met haar in gesprek en leren jullie elkaar beter kennen.

Maya geeft een kijkje in haar leven en laat  je zien dat keuzes soms grote gevolgen kunnen hebben; zowel positief, als negatief.

Denk goed na over wat je tegen Maya zegt. Ook jouw reacties kunnen gevolgen hebben voor het gesprek.

Help Maya

Vorm 4: Spotprenten & memes

Een cartoon of spotprent is een humoristische tekening, soms voorzien van een onderschrift, die kan gebruikt worden als commentaar of kritiek op actuele gebeurtenissen of maatschappelijke trends.

Een meme is een grappige afbeelding of filmpje met tekst die verspreid wordt via sociale media. Het gebeurt vaak met een zelfde soort afbeelding/filmpje, dat steeds wordt aangepast met een nieuwe tekst om het nóg grappiger te maken.

Ken je zelf memes of spotprenten waar je echt (hard) om hebt moeten lachen? Noteer samen een goed voorbeeld wat jullie grappig vinden. (Meer leuke voorbeelden…? Dat mag!)

Vorm 4: Spotprenten & memes

Een cartoon of spotprent is een humoristische tekening, soms voorzien van een onderschrift, die kan gebruikt worden als commentaar of kritiek op actuele gebeurtenissen of maatschappelijke trends.

Een meme is een grappige afbeelding of filmpje met tekst die verspreid wordt via sociale media. Het gebeurt vaak met een zelfde soort afbeelding/filmpje, dat steeds wordt aangepast met een nieuwe tekst om het nóg grappiger te maken.

Ken je zelf memes of spotprenten waar je echt (hard) om hebt moeten lachen? Noteer samen een goed voorbeeld wat jullie grappig vinden. (Meer leuke voorbeelden…? Dat mag!)

DISKREDIET

Toelichting slide:

Je tegenstanders in diskrediet brengen is een belangrijk onderdeel van desinformatie. ‘Mainstream media’ is een voorbeeld van een frame dat voortdurend wordt gebruikt om media in diskrediet te brengen. Wanneer desinformatieve nieuwssites daarentegen worden beschuldigd van slechte journalistiek, reageren ze vaak door de bron van de kritiek aan te vallen of te ontkennen dat het probleem bestaat. Het in diskrediet brengen van mensen of organisaties helpt de reputatie van de ander naar beneden te halen.

Als het goed is heb je tijdens het kijken extra gelet op de verschillende soorten beeldmateriaal die in de film voorkomen. Welke soorten beeldmateriaal heb je gezien?

Wat is het effect van de home video opnames? Waarom zitten deze in de film?

Wat vond je van de manier waarop de mensen op televisie over Rüzgar spraken? Licht je antwoord toe.

Wat is het effect van de televisiefragmenten? Waarom zitten deze in de film?

Waar ligt de grens tussen vrijheid van meningsuiting en beledigen? Bespreek in groepjes.

Terugkomen op de kijkvraag: soorten beeldmateriaal

• Als het goed is heb je tijdens het kijken extra gelet op de verschillende soorten beeldmateriaal die in de film voorkomen. Welke soorten beeldmateriaal heb je gezien?
  Home video opnames, televisiefragmenten, geanimeerde tekeningen (zie slide), social media berichten, 'normale' filmopnames.
  
  
• Wat is het effect van de home video opnames? Waarom zitten deze in de film?
  Ze geven een intiem en eerlijk gevoel. En dat waren de situaties vaak ook; omdat de filmmakers vrienden van Rüzgar zijn, waren ze vaak bij hem thuis en mochten ze veel vastleggen. Bovendien kon Rüzgar nauwelijks over straat zonder (op zowel positieve als negatieve manier) aangesproken te worden. De filmmakers wilden niet extra aandacht op hem vestigen, daarom filmden ze vaak onopvallend met mobiele telefoons.
  
  
• Wat is het effect van de televisiefragmenten? Waarom zitten deze in de film?
  Ze geven een agressief en dreigend gevoel. Ze laten zien wat de sfeer was in het Turkse medialandschap en waarom Rüzgar zich zo onveilig voelde.
  
  
• Wat vond je van de manier waarop de mensen op televisie over Rüzgar spraken? Licht je antwoord toe.
  Eigen antwoorden
  
  
• Waar ligt de grens tussen vrijheid van meningsuiting en beledigen? Bespreek in groepjes.
  Eigen antwoorden

Elsa

Hoe presenteer jij jezelf op sociale media? Noem drie woorden die jouw profiel(en) op sociale media omschrijven. Zijn er dingen die je bewust zichtbaar maakt, en/of dingen die je juist niet deelt? Waarom?

Wie volg jij vooral op sociale media? Vrienden, celebrities, influencers? Wat vind je leuk aan hun content?

Denk je vaak na over de echtheid van de content die je ziet? Vind je het belangrijk dat mensen een eerlijk beeld van zichzelf tonen op sociale media? Waarom wel of niet?

Elsa

Elsa: vragen over sociale media

• Hoe presenteer jij jezelf op sociale media? Noem drie woorden die jouw profiel(en) op sociale media omschrijven. Zijn er dingen die je bewust zichtbaar maakt, en/of dingen die je juist niet deelt? Waarom?
  Eigen antwoorden
  
  
• Wie volg jij vooral op sociale media? Vrienden, celebrities, influencers? Wat vind je leuk aan hun content?
  Eigen antwoorden
  
  
• Denk je vaak na over de echtheid van de content die je ziet? Vind je het belangrijk dat mensen een eerlijk beeld van zichzelf tonen op sociale media? Waarom wel of niet?
  Eigen antwoorden

“Jaarlijks melden zich in Nederland meer jongeren bij een transgenderpoli. Dit zegt niets over of er in Nederland meer transgender jongeren zijn, wel laat het zien dat steeds meer transgender jongeren ervoor kiezen om naar een poli te gaan.” 

Waarom? 

“Annelou de Vries, kinderpsychiater bij Amsterdam UMC, denkt dat dat onder meer komt doordat er in de media meer aandacht is voor transgender personen. En ook op social media gaat het er meer over. Daardoor weten transgender jongeren elkaar te vinden, en praten ze er met elkaar over. Alles bij elkaar heeft dat volgens Annelou gezorgd voor meer kennis, meer acceptatie en daardoor ook meer aanmeldingen bij transgenderpoli's.”

Naast rolmodellen inspireren en informeren mensen elkaar ook onderling. Wat is er fijn aan contact met mensen die in dezelfde situatie als jij zitten? Op welke manier kan het je helpen?

Faciliteiten en steun

“Jaarlijks melden zich in Nederland meer jongeren bij een transgenderpoli. Dit zegt niets over of er in Nederland meer transgender jongeren zijn, wel laat het zien dat steeds meer transgender jongeren ervoor kiezen om naar een poli te gaan.” Waarom? “Annelou de Vries, kinderpsychiater bij Amsterdam UMC, denkt dat dat onder meer komt doordat er in de media meer aandacht is voor transgender personen. En ook op social media gaat het er meer over. Daardoor weten transgender jongeren elkaar te vinden, en praten ze er met elkaar over. Alles bij elkaar heeft dat volgens Annelou gezorgd voor meer kennis, meer acceptatie en daardoor ook meer aanmeldingen bij transgenderpoli's.” Bron: NOS Stories

• Naast rolmodellen inspireren en informeren mensen elkaar ook onderling. Wat is er fijn aan contact met mensen die in dezelfde situatie als jij zitten? Op welke manier kan het je helpen?
  antwoord schrijven

Onderwerp

Kies één onderwerp.
Je kunt eventueel gebruik maken van de voorbeelden hier onder of verzin er zelf een onderwerp met je klas, wat speelt er?

----VOORBEELDEN----

Bij de eerste drie onderstaande onderwerpen staan ook denkrichtingen die je kunt gebruiken om het gesprek op gang te krijgen

• Avondklok

Voorbeeld nulpunt:
"Ik doe gewoon wat er nodig is en gevraagd. "
Voorbeeld meningen:
 “Ik ben vrij om dat zelf te bepalen!”
“Het heeft geen nut dus waarom verplichten”
“Boetes zijn belachelijk!”

“Kom niet aan mijn vrijheid, Ik snap wel dat men protesteert en op straat rellen schoppen!”

• Doping gebruik in de sport

Voorbeeld nulpunt:
“Sporters moeten dat zelf weten, risico is dat je gepakt wordt."

Voorbeeld meningen:
“Het is oneerlijk en verpest de sport!”
“Doping hoort tegenwoordig bij sport”
“Doping zou vrij moeten worden gebruikt dan heeft iedereen evenveel kans”  
“Wie doping gebruikt is geen sporter maar nep en een junk”

•  Vrijheid van meningsuiting

Voorbeeld nulpunt:
“Je moet altijd gewoon kunnen zeggen wat je denkt en vindt”

Voorbeeld meningen:
“Als mensen je mening niet leuk vinden hebben ze pech’
“Je hoeft geen mensen met opzet te beledigen”
“Als je mij of mijn familie beledigd zou ik echt klappen uitdelen”

Andere prikkelende onderwerpen:

• Reclame voor slechte/ongezonde producten
• Duurzaam leven is belangrijk
• Klonen
• Ontkenning van klimaatveranderingen
• Mondkapjesplicht
• Blijven zitten door het digitaal onderwijs
• Sociale media als nieuwsbron

• Onderscheid 
  
  
• Burgerobject
  
  

• Militair doel
  
  
• Militair voordeel
  
  

Vereist dat partijen bij een conflict altijd onderscheid moeten maken tussen degenen die niet (langer) deelnemen aan gevechten en degenen die dat wel doen.  

Elk object dat geen militair doel is. Als een burgerobject wordt gebruikt ter ondersteuning van een militaire actie, verliest het zijn bescherming en kan het een militair doel worden. Burgerobjecten zijn beschermd tegen aanvallen tijdens een gewapend conflict. 

Dit is een lid van de strijdkracht, een object dat door zijn locatie, doel of gebruik een effectieve bijdrage levert aan militaire operaties en waarvan de vernietiging een duidelijk militair voordeel oplevert voor de tegenstander. 

Het militaire voordeel is het voordeel dat een strijdende partij bij het conflict verwacht als gevolg van een van een aanval. Het voordeel moet militair zijn anders voldoet dit niet aan het beginsel van militaire noodzaak. 

Nieuwsartikel / HOR dossier bespreken

Nieuws/ media dossier item bespreken met elkaar

of

Het nieuwsartikel behandelen en als case aannemen

• Onderscheid 
  
  
• Burgerobject
  
  

• Militair doel
  
  
• Militair voordeel
  
  

Vereist dat partijen bij een conflict altijd onderscheid moeten maken tussen degenen die niet (langer) deelnemen aan gevechten en degenen die dat wel doen.  

Elk object dat geen militair doel is. Als een burgerobject wordt gebruikt ter ondersteuning van een militaire actie, verliest het zijn bescherming en kan het een militair doel worden. Burgerobjecten zijn beschermd tegen aanvallen tijdens een gewapend conflict. 

Dit is een lid van de strijdkracht, een object dat door zijn locatie, doel of gebruik een effectieve bijdrage levert aan militaire operaties en waarvan de vernietiging een duidelijk militair voordeel oplevert voor de tegenstander. 

Het militaire voordeel is het voordeel dat een strijdende partij bij het conflict verwacht als gevolg van een van een aanval. Het voordeel moet militair zijn anders voldoet dit niet aan het beginsel van militaire noodzaak. 

Nieuwsartikel / HOR dossier bespreken

Nieuws/ media dossier item bespreken met elkaar

of

Het nieuwsartikel behandelen en als case aannemen

•   Onderscheid 
  
  
•   Burgerobject
  
  

•   Militair doel
  
  
•   Militair voordeel
  
  

Vereist dat partijen bij een conflict altijd onderscheid moeten maken tussen degenen die niet (langer) deelnemen aan gevechten en degenen die dat wel doen.  

Elk object dat geen militair doel is. Als een burgerobject wordt gebruikt ter ondersteuning van een militaire actie, verliest het zijn bescherming en kan het een militair doel worden. Burgerobjecten zijn beschermd tegen aanvallen tijdens een gewapend conflict. 

Dit is een lid van de strijdkracht, een object dat door zijn locatie, doel of gebruik een effectieve bijdrage levert aan militaire operaties en waarvan de vernietiging een duidelijk militair voordeel oplevert voor de tegenstander. 

Het militaire voordeel is het voordeel dat een strijdende partij bij het conflict verwacht als gevolg van een van een aanval. Het voordeel moet militair zijn anders voldoet dit niet aan het beginsel van militaire noodzaak. 

Nieuwsartikel

Nieuwsartikel / HOR dossier bespreken

Nieuws/ media dossier item bespreken met elkaar

of

Het nieuwsartikel behandelen en als case aannemen

•   Onderscheid 
  
  
•    Burgerobject
  
  

•    Militair doel
  
  

Vereist dat partijen bij een conflict altijd onderscheid moeten maken tussen degenen die niet (langer) deelnemen aan gevechten en degenen die dat wel doen.  

Elk object dat geen militair doel is. Als een burgerobject wordt gebruikt ter ondersteuning van een militaire actie, verliest het zijn bescherming en kan het een militair doel worden. Burgerobjecten zijn beschermd tegen aanvallen tijdens een gewapend conflict. 

Dit is een lid van de strijdkracht, een object dat door zijn locatie, doel of gebruik een effectieve bijdrage levert aan militaire operaties en waarvan de vernietiging een duidelijk militair voordeel oplevert voor de tegenstander. 

Nieuwsartikel

Nieuwsartikel / HOR dossier bespreken

Nieuws/ media dossier item bespreken met elkaar

of

Het nieuwsartikel behandelen en als case aannemen

Campagnes

Borden langs de snelweg van MONO, een poster van NIX op de lokale sportclub, en een radiospotje over Kinderen in Armoede. Het zijn voorbeelden van campagnes. 

Campagnes zijn bedoeld om een bepaalde boodschap over te brengen op een specifieke doelgroep, door verschillende media in te zetten. 

INTRO

Instagram, Twitter, Facebook, TikTok, Youtube. Via social media kun je makkelijk een kijkje nemen in het leven van vrienden, bloggers en vloggers. Bekend of onbekend? Maakt niks uit, voor sommigen is niets te gek en niets meer privé! Ook daagt de hele wereld elkaar massaal uit op youtube: Challenges zijn een hit.

Kaneel happen, zoveel mogelijk gevaarlijke trucs doen of een bak ijswater over je hoofd leeg kieperen. Het is maar een greep! Het effect van een challenge: enorm veel likes en comments. Maar dragen deze challenges wel bij aan een betere wereld? The Ice bucket challenge wel. Die zorgde voor een enorme aandacht voor het goede doel, had een enorm bereik en dus een positief effect. Helaas zijn er ook veel voorbeelden die slecht afliepen…

Doe deze les en maak met je klas ook zo’n positieve challenge en test samen het effect van online posts.

Challenge #Loveattack: een les over de kracht van goede daden en social media.

De documentaire Blue ID is ontstaan doordat Rüzgar zelf merkte dat er in het Turks weinig informatie beschikbaar was over trans zijn. In zijn zoektocht naar informatie, bedacht hij dat het waardevol zou kunnen zijn voor toekomstige transmensen om te kunnen zien hoe zijn proces verliep. De filmmakers zijn vrienden van hem en de film was eigenlijk niet per sé bedoeld voor het grote publiek.  

Op welke manier zie je dit aan de film?

Het was ook nooit Rüzgars intentie om een activistische rol te hebben binnen dit thema. Maar door de film heeft hij toch de kans gekregen zijn verhaal op zijn manier aan de wereld te laten zien, los van wat de sensatiezuchtige Turkse media allemaal over hem delen.

Stelling: eens of oneens? ‘Als je trans bent, is het ook jouw verantwoordelijkheid om de grote meerderheid van de bevolking die dat niet is te informeren over dit onderwerp.’

Stelling: eens of oneens? ‘Iedereen moet meer kennis hebben van queer onderwerpen, ook als je er zelf niet direct mee te maken hebt.’

Vragen over het maakproces van de film

• De documentaire Blue ID is ontstaan doordat Rüzgar zelf merkte dat er in het Turks weinig informatie beschikbaar was over trans zijn. In zijn zoektocht naar informatie, bedacht hij dat het waardevol zou kunnen zijn voor toekomstige transmensen om te kunnen zien hoe zijn proces verliep. De filmmakers zijn vrienden van hem en de film was eigenlijk niet per sé bedoeld voor het grote publiek.  
  
  
• Op welke manier zie je dit aan de film?
  Je kunt zien dat de scènes niet tot in de puntjes zijn uitgedacht, maar dat ze vaak spontaan zijn ontstaan. Rüzgar praat vaak met de filmmakers die hem vastleggen, dit zijn immers zijn vrienden, en in deze persoonlijke gesprekken met elkaar vertellen ze het verhaal. Ze zijn vaak thuis en bespreken hun ervaringen.
  
  
• Het was ook nooit Rüzgars intentie om een activistische rol te hebben binnen dit thema. Maar door de film heeft hij toch de kans gekregen zijn verhaal op zijn manier aan de wereld te laten zien, los van wat de sensatiezuchtige Turkse media allemaal over hem delen.
  
  
• Stelling: eens of oneens? ‘Als je trans bent, is het ook jouw verantwoordelijkheid om de grote meerderheid van de bevolking die dat niet is te informeren over dit onderwerp.’
  Eigen antwoorden
  
  
• Stelling: eens of oneens? ‘Iedereen moet meer kennis hebben van queer onderwerpen, ook als je er zelf niet direct mee te maken hebt.’
  Eigen antwoorden

Telefoon hacken 

- Via Bluetoothe

- Via Wifi

- Via Social Media 

Link aan klikken.......

Crimineel zit in je telefoon....

Begrippen in deze quiz

flashmob

Een (grote) groep mensen die plotseling op een openbare plek samenkomt, iets geks doet en daarna weer snel verdwijnt. Flashmobs worden meestal georganiseerd via sociale media..

premier

Ander woord voor minister-president of eerste minister. Hij of zij is de leider van de regering. 

vervolgd

Het Openbaar Ministerie gaat onderzoeken of er strafbare dingen zijn gedaan door de verdachte(n). Dit (strafrechtelijk) onderzoek gebeurt onder leiding van een Officier van Justitie.

Week 43

Vragen na de film

1.  Omschrijf de hoofdpersoon Vita.

2. De 2 vriendinnen zijn opgevoed in andere gezinnen met verschillende normen en waarden. Hoe kun je dat zien? En kun je omschrijven welke waarden en normen er gelden?

3. Wat zijn de gevolgen voor Vita na het delen van de pikante beelden?

4. De pikante foto’s zet Shaira op social media. Het heeft een half uurtje erop gestaan. Het gaat wel weer weg zegt ze. Is dit ook zo? Gaat zo’n foto er vanzelf weer vanaf als je dit wist? En de herinnering bij schoolgenoten, gaan die ook zomaar ineens weg?

5. ‘Nu ben je de hoer van de school’. Wat doet zo’n uitspraak met een meisje denk je?

6. Wat vind je van de manier waarop de school en de leerlingen reageren? Wat vind je van de reacties?

7. Vitra besluit na de mishandeling van de jongens met haar moeder naar de politie te gaan. Wat kan de politie doen? Wat is er gebeurd? Had ze eerder naar de politiek kunnen gaan?

Sociale media als TikTok moeten in Frankrijk strenger controleren op leeftijd (NPORadio1)

"TikTok en andere sociale media worden verplicht om de leeftijd van hun gebruikers te controleren..." 

"Niet zoals nu, dat je gevraagd wordt naar je leeftijd en je kan invullen wat je wil. Er moeten nieuwe technische middelen ingezet worden om serieus de leeftijd van gebruikers te controleren..."

Wanneer het dan blijkt dat de gebruikers jonger zijn dan 15, moeten de ouders toestemming geven om de app te gebruiken. 

De regisseur Simone Dusseldorp had een doel voor ogen bij het maken van de film. Welk doel denk je?

Context: doel van de filmmaker

Een filmmaker heeft een reden om een film te maken. Wat wilde Simone van Dusseldorp bereiken met de film?

doel van de filmmaker en effect op het publiek

De regisseur wil de kijker overtuigen dat pubers beschermd moeten worden tegen de gevolgen van social media posts. Vinden de leerlingen dat ook na het zien van deze film? Waarom wel/niet? Heeft de maker keuzes gemaakt in het verhaal die dit doel

Vind je dat het doel van de regisseur is bereikt?

Context: doel van de filmmaker en effect op het publiek

De regisseur wilde met deze film de kijker overtuigen dat pubers beschermd moeten worden tegen de gevolgen van social media berichten.

• Vinden de leerlingen dat ook na het zien van deze film? Waarom wel/niet? Heeft de maker keuzes gemaakt in het verhaal die dit doel versterken/verzwakken? Bijvoorbeeld: richten de leerlingen zich op de telefoon en het internet of op de schending van privacy door haar vriendin? Of op het losse dansen en vrij zijn van het meisje?  Wie of wat wijzen zij aan als probleem voor dit dilemma?

Had de maker andere keuzes kunnen maken om hen beter te overtuigen? 

NOS

Gary Lineker keert terug bij de BBC. De oud-voetballer was vrijdag geschorst door de Britse publieke omroep, nadat ophef was ontstaan vanwege een tweet waarin hij het nieuwe Britse asielbeleid ongelooflijk wreed had genoemd en de taal die de regering daarbij gebruikte had vergeleken met die van nazi-Duitsland.

Volgens de BBC was het Twitter-bericht van de presentator in strijd met de richtlijnen van de publieke omroep: Lineker had volgens de BBC het neutraliteitsprincipe van de omroep geschonden. Volgens de richtlijnen van het BBC-handboek mogen medewerkers op zender of via sociale media geen politieke standpunten innemen.

Doel: de kijker overtuigen dat pubers beschermd moeten worden tegen de gevolgen van social media posts. 

Vind je dat de regisseur haar doel heeft bereikt?

Context: doel van de filmmaker en effect op het publiek
De regisseur wil de kijker overtuigen dat pubers beschermd moeten worden tegen de gevolgen van social media posts. Vinden de leerlingen dat ook na het zien van deze film? Waarom wel/niet? Heeft de maker keuzes gemaakt in het verhaal die dit doel versterken/verzwakken?

Bijvoorbeeld: richten de leerlingen zich op de telefoon en het internet of op de schending van privacy door haar vriedin? Of op het losse dansen en vrij zijn van het meisje? Of op het feit dat je geen berichten kunt verwijderen op insta? Wie of wat wijzen zij aan als probleem voor dit dilemma? 

Had de maker andere keuzes kunnen maken om hen beter te overtuigen? 

Wat is het doel van deze film?

Vind je dat het doel van de regisseur is bereikt?

Context: doel van de filmmaker en effect op het publiek
De regisseur wil de kijker overtuigen dat pubers beschermd moeten worden tegen de gevolgen van social media posts. Vinden de leerlingen dat ook na het zien van deze film? Waarom wel/niet? Heeft de maker keuzes gemaakt in het verhaal die dit doel versterken/verzwakken?

Bijvoorbeeld: richten de leerlingen zich op de telefoon en het internet of op de schending van privacy door haar vriendin? Of op het losse dansen en vrij zijn van het meisje? Of op het feit dat je geen berichten kunt verwijderen op insta? Wie of wat wijzen zij aan als probleem voor dit dilemma? 

Had de maker andere keuzes kunnen maken om hen beter te overtuigen? 

What is the purpose of this movie?

Vind je dat het doel van de regisseur is bereikt?

Context: doel van de filmmaker en effect op het publiek
De regisseur wil de kijker overtuigen dat pubers beschermd moeten worden tegen de gevolgen van social media posts. Vinden de leerlingen dat ook na het zien van deze film? Waarom wel/niet? Heeft de maker keuzes gemaakt in het verhaal die dit doel versterken/verzwakken?

Bijvoorbeeld: richten de leerlingen zich op de telefoon en het internet of op de schending van privacy door haar vriendin? Of op het losse dansen en vrij zijn van het meisje? Of op het feit dat je geen berichten kunt verwijderen op insta? Wie of wat wijzen zij aan als probleem voor dit dilemma? 

Had de maker andere keuzes kunnen maken om hen beter te overtuigen? 

Vind je dat het doel van de regisseur is bereikt?

Context: doel van de filmmaker en effect op het publiek
De regisseur wil de kijker overtuigen dat pubers beschermd moeten worden tegen de gevolgen van social media posts. Vinden de leerlingen dat ook na het zien van deze film? Waarom wel/niet? Heeft de maker keuzes gemaakt in het verhaal die dit doel versterken/verzwakken?

Bijvoorbeeld: richten de leerlingen zich op de telefoon en het internet of op de schending van privacy door haar vriedin? Of op het losse dansen en vrij zijn van het meisje? Of op het feit dat je geen berichten kunt verwijderen op insta? Wie of wat wijzen zij aan als probleem voor dit dilemma? 

Had de maker andere keuzes kunnen maken om hen beter te overtuigen? 

What effects can repeated negative portrayals in the media have on the represented group of people?

The brothers grow up in a London 'council estate': a social housing community for people with a low income. These often get negative news, because there is more crime and unemployment.

Verdieping: 'When council estates were a dream,' BBC News

"In 2007, when Conservative leader David Cameron wanted to highlight the issue of anti-social behaviour, he went to Wythenshawe. A photograph of a hooded youth pointing his fingers like a gun was widely used in newspapers. "

Vind je dat het doel van de regisseur is bereikt?

Context: doel van de filmmaker en effect op het publiek
De regisseur wil de kijker overtuigen dat pubers beschermd moeten worden tegen de gevolgen van social media posts. Vinden de leerlingen dat ook na het zien van deze film? Waarom wel/niet? Heeft de maker keuzes gemaakt in het verhaal die dit doel versterken/verzwakken?

Bijvoorbeeld: richten de leerlingen zich op de telefoon en het internet of op de schending van privacy door haar vriedin? Of op het losse dansen en vrij zijn van het meisje? Of op het feit dat je geen berichten kunt verwijderen op insta? Wie of wat wijzen zij aan als probleem voor dit dilemma? 

Had de maker andere keuzes kunnen maken om hen beter te overtuigen? 

H

Finfluencers – influencers die zich op social media uitspreken over beleggen – zijn een groeiend fenomeen. Zij maken podcasts, video’s en blogs, vaak op kanalen als Instagram en YouTube, waarbij zij informatie geven over beleggen of zelf beleggingen aanprijzen. Op zich is het goed dat informatie over beleggen toegankelijker wordt. Maar het belang van beleggers moet wel vooropstaan. Wij maken finfluencers daarom duidelijk aan welke regels zij zich moeten houden. Voor beleggers geldt dat zij zich ook hier zélf goed moeten verdiepen in de kosten en risico’s van een belegging.

Finfluencers 

Finfluencers

• Finfluencers – influencers die zich op social media uitspreken over beleggen – zijn een groeiend fenomeen. Zij maken podcasts, video’s en blogs, vaak op kanalen als Instagram en YouTube, waarbij zij informatie geven over beleggen of zelf beleggingen aanprijzen. 
• Op zich is het goed dat informatie over beleggen toegankelijker wordt. Maar het belang van beleggers moet wel vooropstaan. Wij maken finfluencers daarom duidelijk aan welke regels zij zich moeten houden. 
• Voor beleggers geldt dat zij zich ook hier zélf goed moeten verdiepen in de kosten en risico’s van een belegging.

Media

Wat is het effect als je een soortgelijk verhaal zó in beeld brengt?

Vraag 18

Films vergelijken: context

De maker, Martijn Winkler, koos ervoor om het te filmen vanuit de social media-werkelijkheid die je zelf kent, en hoopt dat je het zo als echter ervaart, dat het je meer raakt.

Maar leerlingen kunnen ook hebben geantwoord dat ze zich juist minder met de hoofdpersoon kunnen identificeren omdat je haar niet (vaak) in beeld ziet. 

Wat is het effect als je een soortgelijk verhaal zó in beeld brengt?

Films vergelijken: context

De maker, Martijn Winkler, koos ervoor om het te filmen vanuit de social media-werkelijkheid die je zelf kent, en hoopt dat je het zo als echter ervaart, dat het je meer raakt.

Maar leerlingen kunnen ook hebben geantwoord dat ze zich juist minder met de hoofdpersoon kunnen identificeren omdat je haar niet (vaak) in beeld ziet. 

KLASSIKAAL

Stel je klas allerlei vragen over challenges op social media. Wat is een challenge? En welke voorbeelden kan je klas opnoemen? Categoriseer de challenges: welke kunnen een negatief effect hebben op de comments en welke juist een positief effect? Vraag dan door: wie heeft er zelf al eens een challenge gedaan? Laat iemand wel eens een comment achter bij een filmpje of op Instagram? En wie leest het, maar kijkt alleen toe en doet niks? Ontving ooit iemand een nare reactie? Hoe zou jij je voelen als je die kreeg? Deel als docent ook vooral je eigen ervaringen en voorbeelden. Een positieve challenge met een groot bereik: dat noemen we een Love Attack! Enthousiasmeer dan de klas om ook zo’n Love Attack te doen. 

KLASSIKAAL

Bekijk op een later moment alle challenges. Is het een groot succes geworden? En waarom? Bespreek ook de comments. Waren deze leuk om te ontvangen en waarom? Benadruk nogmaals de grote invloed van comments op het internet.

Moedig de scholieren aan om vaker positieve comments achter te laten: bij elkaar, maar ook bij totale vreemden. Zo wordt de wereld (van social media) een stuk positiever!

KLASSIKAAL

Bekijk op een later moment alle challenges. Is het een groot succes geworden? En waarom? Bespreek ook de comments. Waren deze leuk om te ontvangen en waarom? Benadruk nogmaals de grote invloed van comments op het internet. Moedig de scholieren aan om vaker positieve comments achter te laten: bij elkaar, maar ook bij totale vreemden. Zo wordt zo wereld (van social media) een stuk positiever!