H5.6 Dit heb je geleerd

De stad in de Middeleeuwen
Hoofdstuk 5 + 6
herhaling


Geschiedenis - Kader 1
1 / 31
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

This lesson contains 31 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

De stad in de Middeleeuwen
Hoofdstuk 5 + 6
herhaling


Geschiedenis - Kader 1

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het eind van deze les...
...hebben we de begrippen herhaald. (R)
...kan je verschillende gilden noemen en hoe je lid werd van een gilde. (T1)
...kan je uitleggen hoe een stad in de middeleeuwen ontstond. (T1)
...kan je benoemen hoe het leven in de middeleeuwse stad was. (T2)

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Schrijf jullie antwoord op je wisbordje
Bij sommige vragen staat dat je mag samenwerken. Doe dat met je buurman/-vrouw.
Schrijf dan op 1 wisbordje jullie antwoord. 
timer
2:00

Slide 3 - Slide

Antwoord;
Er waren eerst taferelen uit de bijbel, daarna wat de mensen zelf mooi vonden.
REPRODUCTIE
- begrippen
- jaartallen/gebeurtenissen
- herkennen op afbeeldingen

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Koppel het begrip met de betekenis. 
timer
2:00
4. Gilde
5. Christendom
3. Middeleeuwen
2. Stadsrechten
1. Bekeren
Periode in de geschiedenis tussen 500 en 1500.
Volgeling van Jezus Christus.
Rechten van een stad op een eigen bestuur.
Iemand overtuigen om van geloof te veranderen.
Groep ambachtslieden die hetzelfde beroep hadden.

Slide 5 - Drag question

This item has no instructions

Wat voor gebouw zie je op de afbeelding?
timer
2:00
timer
0:30

Slide 6 - Open question

This item has no instructions

Waarom is een
middeleeuwse stad 'vies'?
timer
1:00

Slide 7 - Open question

This item has no instructions

Hoe werd je lid van een gilde?
timer
0:30

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

Noem drie voorbeelden
van gilden.
timer
0:30

Slide 9 - Open question

This item has no instructions

Zet in de juiste volgorde van tijd
A. Nederland wordt een Republiek. 
B. Karel V maakt plaats voor zijn zoon Filips II. 
C. Ontstaan van de eerste steden.
D. Het drieslagstelsel wordt uitgevonden.
E. Cristoffel Columbus ontdekt Amerika. 
F. Karel de Grote wordt keizer.



timer
2:00

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Zet in de juiste volgorde van tijd
Juiste volgorde: F - D - C - E - B - A

A. Nederland wordt een Republiek. (1584)
B. Karel V maakt plaats voor zijn zoon Filips II. (1555)
C. Ontstaan van de eerste steden (1100)
D. Het drieslagstelsel wordt uitgevonden (1000)
E. Cristoffel Columbus ontdekt Amerika. (1492)
F. Karel de Grote wordt keizer (800)



Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Toepassing 1
Het geleerde kunnen toepassen in dezelfde situatie.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Wat is het verschil tussen 
een ambachtslied en een handelaar?
timer
2:00

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Wat is het verschil tussen 
een ambachtslied en een handelaar?


Een ambachtslied is iemand die een beroep beoefend met zijn handen. 
Een handelaar is iemand die met producten rondtrekt en daarin handelt. 

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Waarom was een kerk erg 
belangrijk in de middeleeuwen? 
timer
2:00

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Waarom was een kerk erg 
belangrijk in de middeleeuwen? 
Mensen in de middeleeuwen vonden de kerk belangrijk, want zo konden ze dichter bij God zijn. Het leven na de dood was belangrijker dan het leven op aarde.
- als je een goed christen was geweest ging je naar de hemel.
- als je zonden had begaan ging je naar de hel.
Alle christenen waren bang voor de 'straf van God', dan mislukte de oogst, brandde een stad af of brak er een ziekte uit. 

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Hoe werd een middeleeuwse stad 
beschermd tegen aanvallen?
timer
2:00

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Hoe werd een middeleeuwse stad 
beschermd tegen aanvallen?
ophaalbrug
muur
gracht
De stad werd beschermd door een muur, ophaalbrug en gracht. Vijandelijke legers moeten eerst hier overheen voordat ze een stad kunnen innemen. 

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Welke uitvinding werd er gedaan 
in de middeleeuwen? Welke gevolgen had dit? 
timer
2:00

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Welke uitvinding werd er gedaan 
in de middeleeuwen? Welke gevolgen had dit? 

1. Het buskruit komt richting Europa (uitgevonden in China). Hiermee kunnen geweren en kanonnen worden ontwikkeld. Hiermee heb je een grotere vernietigingskracht met je leger. 
2. De boekdrukkunst werd uitgevonden. Hierdoor konden boeken worden gedrukt (i.p.v. overgeschreven), wat sneller ging en dus ook sneller verspreid konden worden. 

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Toepassing 2
Het geleerde toepassen in een nieuwe situatie.

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Vergelijk de pest en corona 
met elkaar. Wat zijn de verschillen en overeenkomsten?
timer
3:00

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Bekijk de kaart. 
Geef elke ontdekkingsreiziger de juiste kleur.
timer
3:00
1. Christoffel Columbus
2. Vasco da Gama
3. Ferdinand Magalhães
4. Willem Barentsz
A. Route licht groen
B. Route donker paars
C. Route blauw
D. Route donker groen

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Bekijk de kaart. 
Geef elke ontdekkingsreiziger de juiste kleur.
1.  = B
2. = A 
3. = D 
4. = C 

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Waarom gingen humanisten rond 1500 anders denken? 
timer
3:00

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Waarom gingen humanisten rond 1500 anders denken? 
De humanisten gingen boeken uit de Tijd van Grieken en Romeinen lezen en bestuderen. Deze teksten gingen ze vergelijken met de Latijnse teksten uit de Bijbel: niet alles was goed vertaald. 
Er kwam steeds meer kritiek op de kerk (de regels, de luxe, het alleen aan zichzelf denken). 

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Wat waren de gevolgen van de nieuwe 
manier van denken voor de Christelijke Kerk?
timer
3:00

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Wat waren de gevolgen van de nieuwe 
manier van denken voor de Christelijke Kerk?
Door de manier van denken van de humanisten en protestanten kwam er steeds meer kritiek op de christelijke kerk. Door de boekdrukkunst verspreide deze ideeën zich veel sneller onder de bevolking dan daarvoor (verandering). Iedereen die niet wilde luisteren werd een ketter. Met als gevolg dat de protestanten een eigen christelijke kerk begonenn: het protestantisme. Dit noemen we de hervorming. 

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 29 - Open question

This item has no instructions

Stel 1 vraag over de lesstof die je niet goed hebt begrepen.

Slide 30 - Open question

This item has no instructions

Zelfstandig werken
- werk de begrippen bij op je begrippenlijst (hst 5 moet klaar zijn)
- maak in je werkboek hst 5.2 vraag 2, 3 en 8. 
- maak in je werkboek hst 5.3 vraag 1, 2, 4, 5 en 6b
- maak in je werkboek hst 5.4 vraag 2, 3, 4, 5 en 8

Slide 31 - Slide

This item has no instructions