Bijeenkomst 2 Dynamische schooldag PLV1 regulier

• bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 1

Bijeenkomst 2

Bewegen in de Dynamische schooldag

VLAP en PAD

Bewegen!

Tikkertje met bevrijdingsballetjes/ ping pongtikkertje

Wat is er blijven hangen van vorige les?

Intervisie BO

Maak groepen van maximaal 4 studenten 

Wie heeft er goede herinneringen aan de gymlessen van de basisschool? 

Hoe zit dat met de lessen op het VO?

Benoem een aantal onderdelen uit de basisschooltijd die je nog kent en ook buiten uitvoerbaar zijn.

Werken naar reden om iets NIET te doen. Denk aan teams maken, cijfer gericht werken, verplichte vaardigheden etc

Antwoorden:

Trefbal, slagbal, ‘vierkanten’, voetbal, overlopertje, tikkertje, Britse bulldog 

Uitvoeren 

Onderdeel van een groep 

- raak en haal

- opbouwend teambal

- paaltjesvoetbal

Basis uitleggen zonder PAD. Studenten gaan zelf uitvogelen hoe ze dit op een PAD manier kunnen aanleren aan elkaar en de vertaalslag maken naar het onderwijs. 

PAD en VLAP 

Analyseer de onderdelen en verbeter

- verwerken in 3-groepen

- mogelijk klassikaal 

Beter toegerust

Het is aangetoond dat kinderen die veel buitenspelen en bewegen, beter zijn toegerust om gezond en evenwichtig op te groeien. Ze hebben relatief minder kans op ongevallen en botbreuken en herstellen sneller bij ziekte. (KVLO, z.d. ) 

we spreken van een richtlijn, niet meer van een norm

triest dat we dat nodig hier in Nederland

Schokkend!

Basketbal

- Rondje bucket

- shoot out

- lintjesroof

VLAP maken voor shoot out

Rondje Bucket. Schieten op de basket en korven. Mag maar een keer schieten op een basket. Mis of raak, dribbelend door naar een andere basket.

Shoot out: met een groepje bij de basket. Om de beurt schieten, raak dan ben je door. Mis? Dan kan die volgende jou uitschieten als hij scoort. 

Uit? Mag je 5 keer scoren op de korf, gelukt dan ben je weer in.

Lintjesroof/ doorschuif basketbal. 4 vakken. Dribbelen in vak, wordt jouw bal weggetikt, dan schuif je een vak door? Lukt het om een vak leeg te krijgen?

PAD

• hondje en slager basislessen blz. basislessen spel blz. 371
• stokkenspel
• boompje verwisselen basislessen blz. 20
• chaosdoelen spel blz. 291 blauwe map

Per groepje leest de juf of meester de kaart door en legt dit spel volgens PAD uit aan het groepje. Na het spelen bedenk je met je groep hoe je dit kunt uitbreiden/ aanpassen (denk aan VLAP).

Chinese muur

Chinese muur uitbouwen naar ....

Starten met Chinese muur, zoals vroeger werd gespeeld. Twee tikkers, af is in de muur in het midden.

Deze vorm uitbouwen naar 3 vakken, met in elke vak een tikker. Getikt? Dan verander je in een spin, spin mag alleen tikken op vaste plaats. Tikker twee keer getikt, dan geeft de tikker het lintje door aan eerste spin en mag je een vakje door.

Niet getikt, dan mag je door naar volgende vak. Dit spel kan oneindig doorgaan

Zelfde met doelspelen chaosdoelenspel.

Waar of niet waar?

• Een goed manier van teams maken is lln laten kiezen!
• Je uitleg (accent) mag niet langer dan 1 min. duren!
• Bij groene spelen kun je winnen of verliezen!
• Een kleine groep is veiliger om in te bewegen.
• PAD staat voor praatje-accent-doen
• VLAP staat voor veiligheid-leren-actie-plezier 
• Het is goed om een zwakkere beweger te koppelen aan een sterke beweger.
• Het etalage effect in de gymles is dat kinderen veel stil staan in de les.
• Differentiëren kun je o.a. doen door te werken in meerdere vakken move up-->move down