Waar komt ons drinkwater vandaan?

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Planning

Wie moet wat nog precies doen?

PO foto's grenzen en identiteit/PO Water

Uitleg 5.2

Waar komt ons drinkwater vandaan?

Waar komt ons drinkwater vandaan?

Aan het einde van de les weet je:

- waar ons drinkwater vandaan komt

- hoe het wordt gewonnen 

- hoeveel we gebruiken

- waarvoor we het gebruiken.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen weten.

Wat weet jij al over ons drinkwater?

Wat is drinkwater?

Drinkwater is water dat veilig is om te drinken en te gebruiken voor dagelijkse activiteiten.

Leg uit wat drinkwater is en waarom het belangrijk is.

Hoeveel water gebruiken wij?

En waar gebruik je het meest voor denk je?

Hoeveel water gebruiken we?

We gebruiken gemiddeld 120 liter water per persoon per dag.

Leg uit hoeveel water we gemiddeld gebruiken.

Waar komt ons drinkwater vandaan?

Ons drinkwater komt voornamelijk uit rivieren, meren en grondwater.

Korte kringloop 

Lange kringloop

Leg uit waar ons drinkwater vandaan komt en laat afbeeldingen zien van rivieren, meren en grondwater.

Hoe wordt drinkwater gewonnen?

Drinkwater wordt gewonnen door middel van pompen en filters die het water schoonmaken en veilig maken om te drinken.

Leg uit hoe drinkwater wordt gewonnen en laat afbeeldingen zien van pompen en filters.

Aan de slag

Maken BB 5.2?
Opdr. 1 t/m 4 

Lees hierbij de tekst 'Waterkringloop' & 'Drinkwaterwinning'

Klaar?

Lees alvast de rest van 5.2

Maken KB/TL 7.2

Opdr. 1, 2, 5 t/m 8 

Waarvoor gebruiken we water?

We gebruiken water om te drinken, te koken, te wassen, te douchen, te spoelen en voor industrieel gebruik.

Leg uit waarvoor we water gebruiken en geef voorbeelden.

Hoe kunnen we water besparen?

We kunnen water besparen door korter te douchen, de kraan uit te zetten tijdens het tandenpoetsen en minder vaak de auto te wassen.

Leg uit hoe we water kunnen besparen en geef tips.

Wat is watervervuiling?

Watervervuiling is wanneer afvalstoffen en chemicaliën het water vervuilen en het onveilig maken om te drinken.

Leg uit wat watervervuiling is en waarom het gevaarlijk kan zijn.

Hoe voorkomen we watervervuiling?

We kunnen watervervuiling voorkomen door afvalstoffen en chemicaliën op de juiste manier weg te gooien en niet in het water te dumpen.

Leg uit hoe we watervervuiling kunnen voorkomen en geef voorbeelden.

Wat is grondwater?

Grondwater is water dat zich onder de grond bevindt en wordt gebruikt als bron voor drinkwater.

Leg uit wat grondwater is en waarom het belangrijk is voor drinkwater.

Hoe wordt grondwater gewonnen?

Grondwater wordt gewonnen door middel van putten en filters die het water schoonmaken en veilig maken om te drinken.

Leg uit hoe grondwater wordt gewonnen en laat afbeeldingen zien van putten en filters.

Wat zijn waterzuiveringsinstallaties?

Waterzuiveringsinstallaties zijn locaties waar water wordt schoongemaakt en veilig wordt gemaakt om te drinken.

Leg uit wat waterzuiveringsinstallaties zijn en waarom ze belangrijk zijn.

Hoe werken waterzuiveringsinstallaties?

Waterzuiveringsinstallaties werken door middel van verschillende stappen, waaronder bezinking, filtratie en desinfectie.

Leg uit hoe waterzuiveringsinstallaties werken en laat afbeeldingen zien van de verschillende stappen.

Wat is het belang van schoon drinkwater?

Schoon drinkwater is essentieel voor onze gezondheid en ons welzijn.

Leg uit waarom schoon drinkwater belangrijk is en geef voorbeelden.

Wat hebben we geleerd?

We hebben geleerd waar ons drinkwater vandaan komt, hoe het wordt gewonnen, hoeveel we gebruiken, waarvoor we het gebruiken, hoe we water kunnen besparen, wat watervervuiling is, hoe we watervervuiling kunnen voorkomen, wat grondwater is, hoe grondwater wordt gewonnen, wat waterzuiveringsinstallaties zijn, hoe waterzuiveringsinstallaties werken en waarom schoon drinkwater belangrijk is.

Vat samen wat de leerlingen hebben geleerd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.