Tijd voor Tegenwoordige Tijd: Present Simple vs. Present Continuous

Tijd voor Tegenwoordige Tijd: Present Simple vs. Present Continuous

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen leerlingen het verschil benoemen tussen de present simple en de present continuous.

Wat weet je al over de tegenwoordige tijd in het Engels?

Inleiding

Kennismaking met de present simple en present continuous.

Present Simple

Gebruik voor gewoontes, routines en feiten.

Present Simple - Voorbeelden

I eat breakfast every morning. She speaks Spanish fluently.

Present Continuous

Gebruik voor acties die nu bezig zijn of tijdelijk zijn.

Present Continuous - Voorbeelden

I am reading a book. They are playing football.

Onderscheid maken

Oefenen met het onderscheiden van de twee tijden.

Onderscheid maken - Opdrachten

Vul de juiste vorm in: She usually (wear/wears) glasses, but today she (wear/wearing) contact lenses.

Toepassing

Toepassen van de geleerde concepten in context.

Toepassing - Creatieve Schrijfopdracht

Schrijf vijf zinnen in de present continuous over wat je nu aan het doen bent.

Evaluatie

Reflectie op de geleerde concepten.

Evaluatie - Klasdiscussie

Wanneer gebruik je de present simple en wanneer de present continuous? Geef voorbeelden.

Samenvatting

Belangrijkste punten van de les op een rij.

Afsluiting

Herinner de leerlingen om de geleerde concepten toe te passen in hun Engelse communicatie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.