De Legende van Romulus en Remus: Het Ontstaan van Rome

• Chemie
• Secundair onderwijs

De Legende van Romulus en Remus: Het Ontstaan van Rome

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je de legende van Romulus en Remus begrijpen en de rol van de Etrusken in het ontstaan van Rome kunnen beschrijven.

Wat weet je al over de legende van Romulus en Remus en de Etrusken?

Ontstaan van Rome

Rome is volgens de legende gesticht in 753 v.Chr. door Romulus en Remus, twee broers die door een wolvin werden opgevoed.

Romulus en Remus

Volgens de legende werden Romulus en Remus door een wolvin gevonden en later streden ze om de plaats van de stichting van Rome, waar Romulus uiteindelijk de stad stichtte en naar zichzelf vernoemde.

Etrusken

De Etrusken waren een oude beschaving die in de regio van het huidige Toscane leefden en een belangrijke rol speelden in de vroege geschiedenis van Rome.

Etruskische invloed

De Etrusken hadden invloed op de vroege ontwikkeling van Rome, waaronder architectuur, religie en politieke systemen.

Romeinse cultuur

De Etruskische invloed was merkbaar in verschillende aspecten van de Romeinse cultuur, zoals de bouw van de stad en religieuze praktijken.

Discussie: Erfgoed van de Etrusken

Bespreek de blijvende erfenis van de Etrusken in de moderne Italiaanse cultuur, zoals kunst, architectuur en taal.

Quiz: Legende van Romulus en Remus

Een korte quiz om te testen wat je hebt geleerd over de legende van Romulus en Remus en de rol van de Etrusken in het ontstaan van Rome.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.