9.6 De Holocaust, GRES

9.6 De Holocaust
In deze paragraaf leer je hoe de vernietigingskampen waren georganiseerd.
In deze paragraaf leer je hoe het antisemitisme zich ontwikkelde.
In deze paragraaf leer je hoe het antisemitisme uitliep op de volkerenmoord.
Kenmerkend aspect: racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden.
Holocaust  betekend in het Grieks: “Brandoffer” 
Veel Joodse mensen vinden dit geen passende naam, omdat een offer doet vermoeden dat je voor iets 'goeds' gestorven bent. 
Veel Joodse mensen noemen deze genocide (volkenmoord) daarom liever: Shoa = Hebreeuws “Grote vernietiging”
1 / 24
next
Slide 1: Slide
geschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

Items in this lesson

9.6 De Holocaust
In deze paragraaf leer je hoe de vernietigingskampen waren georganiseerd.
In deze paragraaf leer je hoe het antisemitisme zich ontwikkelde.
In deze paragraaf leer je hoe het antisemitisme uitliep op de volkerenmoord.
Kenmerkend aspect: racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden.
Holocaust  betekend in het Grieks: “Brandoffer” 
Veel Joodse mensen vinden dit geen passende naam, omdat een offer doet vermoeden dat je voor iets 'goeds' gestorven bent. 
Veel Joodse mensen noemen deze genocide (volkenmoord) daarom liever: Shoa = Hebreeuws “Grote vernietiging”

Slide 1 - Slide

Planning
- Terugblik

- Uitleg leerdoel uit de planner


Slide 2 - Slide

Slide 3 - Video


Stereotype en vooroordelen

  • Tijden de middeleeuwen ontstaan er stereotype: “Gierig” en “Sluw”.
  • Door de stereotype ontstonden er ook vooroordelen.
  • Het gevolg is dat de Joden werden gediscrimineerd. 
  • Ook in Nederland mochten de Joden tijden de middeleeuwen niet bij een gilde, waardoor ze het bankwezen of de handel in gingen. 
2019 Aalst
Op de wagen stonden poppen van stereotype orthodoxe Joden met een haakneus en zakken geld. De carnavalsgroep De Vismooil'n had de karikaturen gemaakt vanwege een bezuinigingsjaar. Daarop voortbordurend kwam de groep op dit idee, zeggen ze bij Het Laatste Nieuws (HLN). "Wij vonden dat komisch, als roze Joden de stoet in, met een kluisje waar we ons opgespaarde geld in bewaren. Met andere religies wordt er ook gelachen", zeggen ze.
https://nos.nl/artikel/2277223-praalwagen-met-joodse-stereotypen-kost-carnaval-aalst-mogelijk-unesco-status.html  

Slide 4 - Slide

Na de Eerste Wereldoorlog
Tijdens WOI leek het antisemitisme iets te zijn verminderd omdat de Joden meevochten aan het front. Als vervolgens de oorlog wordt verloren krijgen (ook) de Joden de schuld. Ook hadden veel joden een communistische achtergrond, nog een reden om hen te haten volgens de nazi`s 
Dolkstootlegende: Is een bekende complottheorie uit de moderne Duitse geschiedenis. Met name militairen, nationalisten en conservatieven geloofden dat Duitsland de Eerste Wereldoorlog (1914-1918) verloren had door verraad van de sociaaldemocraten en andere ‘interne vijanden’, onder wie de Joden en links-revolutionaire bewegingen 

Slide 5 - Slide

Hitler wordt kanselier
januari 1933


  • Hitler speelt in op gevoelens van onvrede bij delen van de bevolking.
  • Hij zegt dat de economische crisis én het verlies van de oorlog de schuld is van Joden en Communisten


Slide 6 - Slide


Neurenberger Rassenwetten
1935




Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken. Zo mogen Joden geen Duitser meer zijn, of trouwen met een Duitse burger. Deze wetten zijn ook bedoeld om het Arische ras, 'zuiver te houden'

Slide 7 - Slide


Kristallnacht
9 november 1938




  • In Parijs vermoordt een jonge Jood, Herschel Grynszpan, een Nazi. 
  • Na een radiotoespraak van Joseph Goebbels, trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen.
  • De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.
De naam Kristallnacht verwijst naar het vele glaswerk dat tijdens deze aanvallen werd vernield. Van joodse zijde werd later bezwaar gemaakt, zij vonden de naam te eufemistisch gegeven de ernst van de gebeurtenissen. Sindsdien worden er in Duitsland ook andere namen gebruikt zoals Reichspogromnacht en Novemberpogrome 1938.

Slide 8 - Slide





Joden
mogen niet meer mee doen.




  • De Nazi's willen de Joden steeds meer uitsluiten van het openbare leven in Duitsland
  • Spullen kopen in Joodse winkels? Dat doet een échte Duitser niet!

Slide 9 - Slide

Joden moeten in ghetto's wonen


In de ghetto's was het leven zwaar: er was te weinig woonruimte voor de 
duizenden joden die er moesten leven. 
                            
Getto is de benaming voor een stadswijk die voor het overgrote deel wordt bewoond door mensen die behoren tot een enkele etnische, religieuze of raciale groep, veelal met een laag inkomen. Vaak zijn deze mensen door de overheid of door de omstandigheden gedwongen om daar te wonen.

Slide 10 - Slide




Getto's groeien uit hun voegen, waardoor het voor de Duitsers niet meer overzichtelijk is. Daarom worden er concentratiekampen gebouwd.
Ver buiten de bewoonde wereld, deze kampen raken 'niet' vol, omdat er een hoog sterfte cijfer is.

Slide 11 - Slide





Het vermoorden van Joden begint  vroeg in de oorlog,
In eerste instantie gaat dit nog niet systematisch.
Veel executies gebeuren door de SS-Einsatzgruppen
Op 29 augustus 1942 werd het Getto van Rafalivka door de nazi’s opgedoekt en werden ca. 2.250 Joden gedwongen om naar een bos in Suchowola te marcheren waar ze hun eigen massagraf moesten graven. Vervolgens moesten ze aan de rand van de put staan om om te worden geëxecuteerd waarna ze in de put geschopt werden.
Historici noemen dergelijke gebeurtenissen tegenwoordig: La Shoah par Balles (De Shoah met kogels) .

Slide 12 - Slide



Wannsee Conferentie, 1941 


  • 15 hoge nazi ambtenaren komen bijeen.
  • presenteert EndlösungVernietigingskampen waar joden vergast worden doormiddel van Zyklon B
  • Voorbeelden: Auschwitz, Treblinka
  • Sterkere joden worden als slaaf gebruikt, zwakkere direct vergast 
  • 60% van Europese joden wordt vermoord door de nazi's 
De Endlösung der Judenfrage, eindoplossing van het Jodenvraagstuk, was het plan van de SS voor de systematische genocide op het Joodse volk in Europa, de Holocaust. 
Inventarisatielijst van Joden in Europa gebruikt op de Wannseeconferentie

Slide 13 - Slide

Deze foto is gemaakt in een gaskamer inAuschwitz.
Via een kleine doorgang in het dak gooide men een blik Zyklon B naar beneden. 

Slide 14 - Slide

Deze foto is gemaakt in een gaskamer inAuschwitz, aan de wand van de muur zie je krassen van nagels. 

Slide 15 - Slide

Deze foto is gemaakt in Auschwitz, aansluitend van de gaskamer was een crematorium om de lijken direct op te ruimen. Het leeg halen van de gaskamer gebeurde door tewerkgestelde joden evenals het het bedienen van de verbrandingsovens. 

Slide 16 - Slide

Wat gebeurde er in de Kristalnacht?
A
Poolse synagoges en winkels werden gesloopt
B
Duisters vielen communisten massaal aan op straat.
C
Joodse synagoges en winkels werden gesloopt.
D
Politieke tegenstanders werden vermoord.

Slide 17 - Quiz


15 Miljoen slachtoffers

Joden (6 miljoen), Intellectuele en Politieke tegenstanders, Homoseksuelen , Jehovagetuigen , Polen , Roma en Sinti , Geestelijk gehandicapten, Afroduitsers , Sovjet krijgsgevangenen.

Foto uit  Auschwitz, waar in één van de barakken een foto wand is met slachtoffers.  Op deze manier probeert het kamp vandaag de dag de slachtoffers een gezicht te geven. 

Slide 18 - Slide

Op 20 januari 1942 werd door de Nazi's in de plaats Wannsee besloten tot
A
Het vermoorden van Joden
B
Verhuizing van Joden naar Madagaskar
C
Vernietigingskampen in Oost-Europa
D
Vernietigingskampen in heel Europa

Slide 19 - Quiz

Leg uit wat er wordt bedoelt met:
'het Arische ras zuiver te houden'

Slide 20 - Open question

Stelling: Antisemitisme is een continuïteit in de geschiedenis.
waar of niet waar?
Met graffiti zijn er hakenkruizen op de grafstenen van een Joodse begraafplaats gespoten. 
A
Waar
B
Niet waar

Slide 21 - Quiz

Tijdens de 18de eeuw werden de rechten voor de Joden beter, door welke ontwikkeling in Europa kwam dit?

Slide 22 - Open question

Slide 23 - Video

Slide 24 - Video