Tuinaanleg: Creëer je eigen droomtuin!

Tuinaanleg: Creëer je eigen droomtuin!

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de basisprincipes van tuinaanleg begrijpen en toepassen.

weet je al over tuinaanleg?

Wat is tuinaanleg?

Tuinaanleg is het ontwerpen, inrichten en onderhouden van een tuin om een specifieke sfeer en functionaliteit te creëren.

Stap 1: Tuinontwerp

Het begint allemaal met een goed tuinontwerp. Overweeg de indeling, planten, bestrating en andere elementen die je wilt opnemen.

Stap 2: Grondvoorbereiding

Zorg ervoor dat de grond gezond is door te spitten, onkruid te verwijderen en meststoffen toe te voegen indien nodig.

Stap 3: Planten selecteren

Kies planten die geschikt zijn voor jouw klimaat en de gewenste uitstraling van je tuin. Let ook op de bloeiperiode en onderhoudsvereisten.

Stap 4: Bestrating en decoratie

Overweeg de juiste bestrating, zoals tegels of kiezels, en voeg decoratieve elementen toe zoals tuinmeubilair, verlichting en waterpartijen.

Stap 5: Onderhoud

Een tuin heeft regelmatig onderhoud nodig, zoals snoeien, bemesten en onkruid verwijderen. Zorg ervoor dat je hier tijd en energie voor hebt.

Interactieve activiteit: Ontwerp je eigen tuin

Laat de studenten een plattegrond maken van hun ideale tuin. Ze kunnen elementen uit de les gebruiken en hun creativiteit de vrije loop laten.

Samenvatting

Tuinaanleg is het proces van het ontwerpen, inrichten en onderhouden van een tuin. Door de juiste stappen te volgen en creatief te zijn, kun je je eigen droomtuin creëren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.