Solliciteren voor een bijbaan

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je zakje,
doe je zakje in je tas

      

Sollicitatie training

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je een sollicitatiegesprek voeren voor een bijbaan

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een sollicitatiegesprek voeren voor een bijbaan in het NT2-onderwijs.

Noem zo veel mogelijk eigenschappen

Kwaliteiten noem je ook wel...

1. Positieve eigenschappen
2. Negatieve eigenschappen
3. Iets wat je goed kan
4. Vaardigheden

Pak je map

Schrijf in je map de verschillende stappen die we volgen als we solliciteren. 

Stap 1: Voorbereiding

Onderzoek het bedrijf en de functie waarvoor je solliciteert.

Stap 2: CV en motivatiebrief

Maak een net CV 

en een sterke brief

Stap 3: Bereid je voor op veelgestelde vragen

Oefen met het beantwoorden van veelgestelde vragen zoals 'Waarom wil je deze bijbaan?' en 'Wat zijn je kwaliteiten?'

Stap 4: Kleding en uiterlijk

Zorg voor een verzorgde uitstraling en kleed je passend voor het sollicitatiegesprek.

Stap 5: Het sollicitatiegesprek

Toon zelfvertrouwen, luister actief en stel belangrijke vragen tijdens het gesprek.

Kwaliteitenspel

Noem zo veel mogelijk vaardigheden en kwaliteiten. 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.