Lezen H6

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

WELKOM

Vandaag

Toets voorbereiden

Planning 

Aan het werk 

Toets voorbereiden

H1 tot en met 6

Nu bespreken 5 en 6

Volgende week herhalen 1 t/m 4

Deze week

Week 23: Maken oefentoets zakelijke brief

Week 24: toets zakelijke brief
verplaatst naar volgende week

                 Maken opdracht sollicitatie in domein

Week 25: H5 Lezen en H6 Lezen

voorbereiden toetsweek

Lesdoelen

Je weet wat kritisch lezen is en waar je het voor gebruikt

Kritisch lezen

Informatie in teksten is niet altijd betrouwbaar. Daarom moet je een tekst....

1. Oriënterend lezen
2. Globaal lezen
3. Kritisch lezen
4. Zoekend lezen

Waar of niet waar: we noemen een schrijver deskundig, als hij veel ervaring heeft met het onderwerp

1. Waar
2. Niet waar

Welke tekst is betrouwbaarder?

1. Een tekst die bedoeld is om de lezer te overtuigen/activeren
2. Een tekst die bedoeld is om vooral feitelijke informatie te geven

De datum waarop de tekst is gepubliceerd, is belangrijk voor de betrouwbaarheid

1. Nee: iets wat eens waar was, is altijd waar
2. Nee: daar hoef je niet naar te kijken
3. Ja: oude informatie kan inmiddels achterhaald zijn
4. Ja: dat is gewoon belangrijk

Kan je aan het onderwerp zien voor wie een tekst bedoeld is?

1. Ja
2. Nee

Een tekst met de woorden 'chill', 'snitch' etc. is waarschijnlijk bedoeld voor...

1. ouders
2. jongeren
3. docenten
4. hoveniers

Functiewoorden

0

Verhaaltje dat de schrijver vertelt als illustratie bij het onderwerp van de tekst.

1. argument
2. constatering
3. conclusie
4. anekdote

Een goede raad

1. argument
2. afweging
3. aanbeveling
4. verklaring

De schrijver legt uit waarom iets is zoals het is.

1. argument
2. verklaring
3. conclusie
4. voorwaarde

Dat wat de schrijver tot het schrijven van de tekst aanzette.

1. anekdote
2. tegenwerping
3. conclusie
4. aanleiding

Vaststelling van een feit of verschijnsel

1. voorwaarde
2. relativering
3. constatering
4. conclusie

Nadenken over wat het beste is

1. afweging
2. relativering
3. constatering
4. conclusie

0

Toen ik 's morgens de deur uitging, zag ik dat er voor het gebouw van de peuterspeelzaal al een hele rij met mensen stond en ik dacht: die mensen hebben allemaal een mening. Een overtuiging. Een partij. En ik? Ik heb niks en ik hoor nergens bij. Ik ben een zwevende kiezer.

1. Dit tekstgedeelte is een beschrijving.
2. Dit tekstgedeelte is een aanleiding.
3. Dit tekstgedeelte is een voorbeeld.
4. Dit tekstgedeelte is een conclusie.

Maar op welke partij stem je als alle partijen op elkaar lijken? Als iedere partijleider - min of meer - hetzelfde zegt? En toch doet alsof dat niet zo is. Kies je dan voor degene die het hardst schreeuwt? Of sluit je je aan bij de partij van de persoon die je het aardigst lijkt? Of het grappigst?

1. Dit tekstgedeelte is een argument.
2. Dit tekstgedeelte is een tegenstelling.
3. Dit tekstgedeelte is een probleemstelling.
4. Dit tekstgedeelte is een oplossing.

Uiteindelijk besloot ik dat ook ik niet kon achterblijven. Vijf minuten voor het sluiten van de stembus stapte ik moedig het stemlokaal binnen. De oververmoeide vrijwilliger gaf me een stembiljet en even laten koos ik partij. Ik had me in geen dagen zo licht gevoeld. Ik was eindelijk geen zwever meer.

1. Dit tekstgedeelte is een uitleg.
2. Dit tekstgedeelte is een oorzaak.
3. Dit tekstgedeelte is een toelichting.
4. Dit tekstgedeelte is een conclusie.

Dus:

Tekstverband --> wat meerdere tekstdelen met elkaar te maken hebben

Signaalwoord --> geeft aan met welk tekstverband je te maken hebt; dit is de enige die in de tekst zelf staat

Functiewoord --> vertelt wat de functie is van één tekstdeel

Aanleiding

Afweging

Constatering

Verklaring

Vertelt een actuele gebeurtenis waardoor de schrijver deze tekst schreef

Dit tekstdeel vergelijkt voor- en nadelen

Dit tekstdeel stelt iets vast en geeft soms een beschrijving

Dit tekstdeel geeft uitleg

Vertel in je eigen woorden wat het verschil is tussen functie- en signaalwoord.

https: