Beroep 3B

Was machen wir heute?
  • Lernziele des Unterricht;
  • Wiederholung Bundesländer;
  • Besprechen neue Bundesländer;
  • Information besprechen;
  • Aufgabe machen;
  • Hausaufgaben; 
  • Ende der Klasse;
1 / 20
next
Slide 1: Slide
DuitsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Was machen wir heute?
  • Lernziele des Unterricht;
  • Wiederholung Bundesländer;
  • Besprechen neue Bundesländer;
  • Information besprechen;
  • Aufgabe machen;
  • Hausaufgaben; 
  • Ende der Klasse;

Slide 1 - Slide

Lernziele des Unterricht
Am Ende kannst du:

  • Het verschil benoemen tussen Stadtstaaten en Flächstaaten + 1 voorbeeld;
  • Benoem je 2 geografische kenmerken van Nordrhein-Westfalen, Niedersachen, Brandenburg en Baden-Württemberg;
  • Heb je in een groepje 3 inhoudelijke vragen gemaakt met behulp van een YouTube-fragment;
  • Heb je kennisgemaakt met 3 verschillende ICT-tools;


Tutorial bekeken?

Slide 2 - Slide

Wat is de hoofdstad van het Bundesland Hessen?
A
Wiesbaden
B
München
C
Bremen
D
Dresden

Slide 3 - Quiz

Welke rivier stroomt door het Bundesland Bayern?

Slide 4 - Open question

Welke 'Sprachen' worden gesproken in Bremen?

Slide 5 - Open question

Welke andere belangrijke stad ligt in het Bundesland Sachen?
A
Leipzig
B
Saarbrücken
C
Berlin
D
Schwerin

Slide 6 - Quiz

Besprechen neue Bundesländer
Was wisst ihr über Nordrhein-Westfalen, Niedersachen, Brandenburg und Baden-Württemberg?

Nennen sie 1 Sache

Geh nach https://answergarden.ch/





Slide 7 - Slide

0

Slide 8 - Video

Information besprechen
Stadtstaaten -> 'Hier ist das Bundesland so gleich eine Stadt.'
Flächstaaten -> 'Weil sie sich eben über eine gewisse Fläche erstrecken und nicht nur aus einer Stadt bestehen.'

Goede vraag stellen:
  • Benoem 2 Duitse Flächstaaten.
  • Wat is het verschil tussen een Stadtstaat en een Flächstaat?


Slide 9 - Slide

Aufgabe machen
Wat ga je doen?: Je gaat in groepjes van vier, 3 vragen maken over het Bundesland dat jullie hebben gekozen. Ook maak je een vlog waarin je uitleg geeft over het Bundesland.
Hoe ga je dat doen?: Je krijgt als groep 1 stukje fragment. Je gaat allemaal het fragment bekijken en maakt daar dan 3 vragen over. Van elke groep worden de vragen verzameld en daar wordt een oefentoets van gemaakt via Quizziz. Van alle vragen worden er 2 gekozen die op de echte toets komen.
Welke informatie kan je gebruiken: het stukje fragment dat je van de docent krijgt. Als je het lastig vindt, dan heeft de docent de tekst in het Duits voor je (probeer het eerst alleen met de video)
Verwerking: Aan het einde van de les bekijken we de vragen, in Quizziz kan je de oefentoets oefenen en voor de volgende les maak je een zelfgemaakte uitlegvideo (in het Nederlands) via Flip, over jullie Bundesland.
Klaar: Vragen in de woordweb zetten (dia hiernaast) en nadenken over hoe jullie de video gaan maken + welke informatie komt erin?
timer
15:00

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Slide 12 - Video

Slide 13 - Video

Slide 14 - Video

Vul hier de 3 zelfgemaakte vragen in per groepje

Slide 15 - Mind map

Hoe ging de samenwerking?
😒🙁😐🙂😃

Slide 16 - Poll

Hoe vond je het om met meerdere digitale middelen aan de slag te gaan?
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll

Vond je deze manier van Landeskunde leuker dan hoe het eerst was?
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Poll

Hausaufgaben

Was? --> In je groepje de video maken via Flip (gebruik hiervoor de tutorial)
Wo? --> Op je laptop of telefoon
Wann? --> Voor de volgende les (datum)
Was brauchst du? --> Gebruik het stukje YouTube-fragment voor jullie Bundesland en het stukje tekst dat jullie hebben geschreven (wees zo creatief mogelijk :))


Slide 19 - Slide

Ende der Klasse
Vragen?
Leerdoelen checken
Samenvatting van de les
Voor de volgende les:
  • Neem de oefentoets van de Bundesländer via Quizziz vast door -> Link komt in Teams; 
  • Heb je de video in je groepje opgenomen via Flip (bekijk kennisclip);
  • Maken we de oefentoets klassikaal en bespreken we de laatste vragen;

Slide 20 - Slide