Mentorles 13/12

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Chromebook, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat gaan we doen?

1. CPC
2. Oudermiddag
3. Kerstviering
4. In het nieuws (??)

Oudermiddag

• WAT? 10 minuten gesprekken over voortgang, gedrag, hoe het gaat
• Wie? (1 van ) je ouders, jij zelf, mentor
• Wanneer? Woensdag 18 december  

• Er moeten nog mensen zich inschrijven!
  
  

Sakine

Yaasir

Omar

Kees

Halil

Kuzey

Huzaifa

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Kerstdiner

• Wat? Een gezellig etentje met leerlingen uit alle onderbouwklassen 
• Wanneer? Donderdag 19 december van 14:30-16:30
• Waar? De Gouden Wok (Zuiderpark) https://maps.app.goo.gl/tjLV67htWveZCGQq8

• Hoe? Je kunt hier zelf naartoe, of mee fietsen met mevr. Scheepens & mevr. De Winter
• Aanmelden! via deze link: https://eu.jotform.com/243322076239353
• LET OP: aanmelden kan tot 12 december om 12:00 uur.  

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Lever je boek Offerkind in

!!!

Doe dit z.s.m. in de box in de bibliotheek

Voorkom een boete

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

CPC-loop

Wil jij het nieuwe jaar sportief beginnen?

Schrijf je dan nu in voor de City-Pier-City!

• Zondag 9 maart 2025
• Je kunt meedoen aan de 5 km loop.

• De school betaalt het inschrijfgeld voor je.
• Inschrijven betekent dan ook dat je daadwerkelijk zal moeten lopen.
• Inschrijven kan tot 20 december via onderstaande link: https://form.jotform.com/jdwsg/cpc-2025-inschrijving

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

In het nieuws

• Explosie Den Haag 
• https://jeugdjournaal.nl/artikel/2547373-flat-ingestort-na-grote-explosie-in-den-haag 
• 
  

Herkansing

• Meeste vakken toets ingezien en punten/cijfer gekregen.
• Evalueren wat ging goed/ wat kan beter?
• Welk vak een herkansing?

Vul het evaluatieformulier in!

NuMo

Exit ticket:
Wat wil jij ng woeten?