Rechten en Plichten van Burgers in Nederland

Rechten en Plichten van Burgers in Nederland

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste rechten en plichten van burgers in Nederland benoemen.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over de belangrijkste rechten en plichten van burgers in Nederland?

Wat zijn rechten?

Rechten zijn regels die aangeven wat je mag doen en waar je recht op hebt.

Leg uit wat rechten zijn en geef voorbeelden.

Voorbeelden van rechten

Vrijheid van meningsuiting, recht op onderwijs, recht op een eerlijk proces.

Beschrijf de belangrijkste rechten die burgers in Nederland hebben.

Wat zijn plichten?

Plichten zijn taken die je moet doen en waar je verantwoordelijk voor bent.

Leg uit wat plichten zijn en geef voorbeelden.

Voorbeelden van plichten

Belasting betalen, je aan de wet houden, stemmen tijdens verkiezingen.

Beschrijf de belangrijkste plichten die burgers in Nederland hebben.

Grondrechten

Grondrechten zijn rechten die in de grondwet zijn vastgelegd en voor iedereen gelden.

Leg uit wat grondrechten zijn en waarom ze belangrijk zijn.

Burgerrechten

Burgerrechten zijn rechten die specifiek gelden voor burgers van een land.

Leg uit wat burgerrechten zijn en hoe ze verschillen van grondrechten.

Belang van rechten en plichten

Rechten en plichten zorgen voor een goede samenleving waarin iedereen gelijke kansen heeft en zich verantwoordelijk voelt.

Bespreek waarom het belangrijk is dat burgers hun rechten en plichten kennen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.