Nederland H1-4

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Inleiding: Ruimte voor de rivier

les 1 (31-1)

- start

- terugblik

- vragen H1: 2, 3, 5-10 maken/tussentijd groepjes Eifel

- Nederland van boven

- afronding

MEANDER: maak de zin compleet

Een meanderende rivier ontstaat door ............ in de binnenbochten en ................ in de buitenbochten 

Erosie

Sedimentatie

Ruimte voor de rivier

- start en dagopening

- Eifel: vragen? Check: groepjes

- vragen 1.1: 2, 3, 5-10 bespreken

- vragen 1.2: 3, 4, 6 en 9/1.3: 2, 4, 5, 6 en 9

- optie: ppt 1.1 

- Nederland van boven 

- afronding met check deelvragen

Ruimte voor de rivier

- start en dagopening

- Eifel: terugblik

- terugblik paragraaf 1.1

- vragen 1.2: 3, 4, 6 en 9/1.3: 2, 4, 5, 6 en 9

- optie: ppt 1.2

- Nederland van boven 

- afronding met check deelvragen

Ruimte voor de rivier 

- start

- actueel

- vragen 1.1: 2, 3, 5-11 bespreken

- vragen 1.2: 3, 4, 6 en 9/1.3: 2, 4, 5, 6 en 9

- optie: ppt 1.1 

- Laatste kwartier: Nederland van boven

- afronding met check deelvragen

Ruimte voor de rivier 

- start

- actueel

- vragen 1.1: 2, 3, 5-11 bespreken

- vragen 1.2: 3, 4, 6 en 9/1.3: 2, 4, 5, 6 en 9

- optie: ppt 1.1 

- Laatste kwartier: Nederland van boven

- afronding met check deelvragen

Ruimte voor de rivier

- start

- lesdoel

- ruimte voor de rivier

- Ruimte voor de Vecht

- huiswerk bespreken 2.1 bespreken

- huiswerk volgende les maken (2.2: 2-8)

- afronding met check deelvragen

Ruimte voor de rivier 26-2

- Dagopening

- lesdoel

- huiswerk 2.1 en 2.2 bespreken (check: alles af?)

- paragraaf 3 maken

Ruimte voor de rivier - lesdoel

- Wat zijn de kenmerken van de stroomgebieden van de Rijn en de Maas?

- Wat zijn de kenmerken van het Nederlandse rivierenprofiel?

- Welke gevolgen hebben de eigenschappen van het rivierprofiel van de Rijn en de Maas voor de waterafvoer?

Ruimte voor de rivier - lesdoel

- Wat zijn de hoofdpunten van het huidige nationale rivierbeleid?

- Hoe kan de waterafvoer van de grote rivieren worden beheerst?

- Waarom werken de Europese landen samen op het gebied van rivierbeleid?

Ruimte voor de rivier

- start les terugblik

- lesdoel 

- huiswerk bespreken

- inleiding H3

- krimpregio's

- tip: uitleg

- 3.1: 2 en 6

- 3.2: 1- 5

- afronden

Ruimte voor de rivier en stedelijke vraagstukken

- start les terugblik 

- lesdoel en check huiswerk H2 en 3.1

- oefenen via examenblad en/of examenkracht is nu mogelijk!

- buurtprofiel

- 3.2: 1-5 maken of ppt 3.1

- afronden

Lesdoelen 3.1

- Wat is het verschil tussen de stad en het platteland?

- Wat zijn de krimp- en groeigebieden van Nederland en waarom is dat zo?

- Welke gevolgen heeft de toename van het aantal huishoudens voor het woningbestand?

lesdoelen 3.2

- Wat maakt een stad aantrekkelijk om te wonen?

- Welke factoren zijn van invloed op de economische groei van steden?

- Wat zijn de ruimtelijke en economische gevolgen van de komst van veel hogeropgeleiden naar de stad?

- Waarom is de stad de motor van de kenniseconomie?

Ruimte voor de rivieren en stedelijke vraagstukken

- start les terugblik

- dagopening

- lesdoel

- uitleg

- voortgang H3 checken

- huiswerk maken

- afronden

Ruimte voor de rivieren en stedelijke vraagstukken

- start les terugblik

- lesdoel. Check 4.1

- uitleg

- 4.1 vraag 1-4

- maken vraag 5 en 6 

- bespreken

- 4.2 vraag 2-5

- afronden

Ruimte voor de rivieren en stedelijke vraagstukken

- start les terugblik

- lesdoel. Check huiswerk

- uitleg

- 4.1 bespreken

- 4.2 maken (2-4)

- afronden

Ruimte voor de rivieren en stedelijke vraagstukken

- start les terugblik

- Vragen?

- examentraining maken/leren/oefenen via examenkracht/-blad

- afronden