Les : Toetsbespreking + Start p3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Klassenplattegrond

Aanwezigheid noteren in Magister

Aanwezigheid

Daniël    Firenzo

Teunes    Mats

René       Jorein   

Keanu  

  Ena        Simone  Daniëlle

    Liv        Maryse     Julia

                  Brent      Ariane    

  Julian                   

Marijn    Teun 

Dani        Sofie

Marit      Nout

Docent

Riv           Bas 

Sander    Toby

Pak je schrift en pen

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten.

Verantwoording:

Peter Teitler, lessen in orde:

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact: (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn. (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

H3b

Planning vandaag

1). Toets bespreken (15 min)

2). Aan de slag (WOII in voorwerpen) (20 min) 

3). Introductie WOII in Nederland (§3.3)

Leerdoelen vandaag:

• Aan het einde van de les kun je uitleggen waar we het de komende periode over gaan hebben.
• Aan het einde van de les kun je uitleggen waar je punten hebt laten liggen op de toets. 

Tijd: 1 min

Toets bespreken

Geschiedenis in voorwerpen

Een stille getuige

1). Wat zie je? 

2). Waar komt dit object vandaan?

3). Van wie zou dit voorwerp geweest                   kunnen zijn? 

4). Waar zou dit voorwerp getuige van zijn         geweest? 

5). Welke beteken is zou voorwerp                         voor een persoon kunnen hebben? 

Voorwerp 1: 

1). Wat zie je?

2). Waar komt dit object vandaan?

3). Van wie zou dit voorwerp geweest kunnen zijn?

4). Waar zou dit voorwerp getuige van zijn geweest?

5). Welke beteken is zou voorwerp voor een persoon kunnen hebben? 

Voorwerp 2: 

1). Wat zie je?

2). Wat denk je te zien?

3). Waar komt dit object vandaan?

4). Van wie is dit geweest? 

5). Waar is dit voorwerp getuige van geweest? 

6). Wat betekent dit voorwerp voor een persoon denk je? 

Voorwerp 3: 

Aan de slag:

Wat?: Ga naar https://www.tweedewereldoorlog.nl/100voorwerpen/ en

kies één voorwerp uit.  Beantwoord bij het voorwerp de vragen van het werkblad

Hoe?:  Op het werkblad 

Hulp?: De docent (tijdens de les), je laptop en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de timer op nul staat of de opdrachten af zijn.

Uitkomst?: Je hebt geoefend met bronnen en de stof voor deze periode.

Klaar?: Bekijk nog een aantal voorwerpen op de website en onderzoek welk verhaal het voorwerp heeft.

Tijd: 10 min

Tweede Wereldoorlog in NL

Hoe het allemaal begon

§3.3

Hoe het allemaal begon

10 mei 1940: Om 3:55 viel Duitsland Nederland binnen

Hoe het allemaal begon

13 mei 1940: Koninklijke familie + ministers vluchten naar Londen --> Duitsers wilden hun arresteren en gevangennemen

Koningin Wilhelmina, prinses Juliana en prins Bernard met andere Nederlanders in Londen

Hoe het allemaal begon

14 mei 1940: Bombardement op Rotterdam

15 mei 1940: Nederland capituleert (geeft zich over). Duitse bezetting begint.

Oostenrijkse Nazi

Seyss-Inquart

Rijkscommisaris NL

(hoogste bestuurder)

Hoe het allemaal begon

15 mei 1940: Nederland capituleert (geeft zich over). Duitse bezetting begint.

Oostenrijkse Nazi

Seyss-Inquart

Rijkscommisaris NL

(hoogste bestuurder)

Rechtsstaat

Democratie

Eerste maanden van de bezetting

15 mei 1940: Nederland capituleert (geeft zich over). Duitse bezetting begint.

Oostenrijkse Nazi

Seyss-Inquart

Rijkscommisaris NL

(hoogste bestuurder)

Rechtsstaat

Democratie

Eerste maanden v.d. Bezetting

- Voor meeste NL'ers viel het mee

(leven keerde terug, economie beter en Duitsers vriendelijk)

"Ik wil medewerking van de Nederlanders. Wij Duitsers willen samenwerken"

Eerste maanden van de bezetting

15 mei 1940: Nederland capituleert (geeft zich over). Duitse bezetting begint.

Oostenrijkse Nazi

Seyss-Inquart

Rijkscommisaris NL

(hoogste bestuurder)

Censuur

Maar er was ook onderdrukking:

"Ik wil medewerking van de Nederlanders. Wij Duitsers willen samenwerken"

Eerste maanden v.d. Bezetting

- Voor meeste NL'ers viel het mee

(leven keerde terug, economie beter en Duitsers vriendelijk)

Eerste maanden van de bezetting

15 mei 1940: Nederland capituleert (geeft zich over). Duitse bezetting begint.

Oostenrijkse Nazi

Seyss-Inquart

Rijkscommisaris NL

(hoogste bestuurder)

Censuur

Maar er was ook onderdrukking:

Gelijkschakeling

Juni 1940: Vakbonden, omroepen en andere organisaties krijgen nazi aan het hoofd en moesten nazi-ideologie propageren

Eerste maanden van de bezetting

Eerste maanden van de bezetting

15 mei 1940: Nederland capituleert (geeft zich over). Duitse bezetting begint.

Oostenrijkse Nazi

Seyss-Inquart

Rijkscommisaris NL

(hoogste bestuurder)

Censuur

Maar er was ook onderdrukking:

Gelijkschakeling

Juni 1940: Vakbonden, omroepen en andere organisaties krijgen nazi aan het hoofd en moesten nazi-ideologie propageren

"Aanpassen aan totalitair regime"