Dinsdag Engels/ICT

• Digiskills
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

GOEDEMORGEN!

- jas aan de kapstok

- telefoon in de bak

- kauwgom in de prullenbak

Ga lekker zitten.

ENGELS/ICT

Blok 2

Dinsdag 16 januari 2024

Veel jongeren vinden het leuk om te gamen, maar het is erg lastig om hierin te matigen. Dat is ook niet gek, want gameontwikkelaars

doen er alles aan om de gamer zo lang en vaak mogelijk online te laten komen. In deze les reflecteren leerlingen op hun eigen game-gedrag. 

Overzicht van de les

- Wie is er wel en wie niet?

- Hoe gaat het met je?

- Verwachtingen

- Wat gaan we doen?

Veel jongeren vinden het leuk om te gamen, maar het is erg lastig om hierin te matigen. Dat is ook niet gek, want gameontwikkelaars

doen er alles aan om de gamer zo lang en vaak mogelijk online te laten komen. In deze les reflecteren leerlingen op hun eigen game-gedrag. 

Verwachtingen

Tijdens de les

- Luister je naar de instructie

- Doe je actief mee

- Ben je verantwoordelijk voor jouw eigen gedrag

* Lukt het even niet, dan kom je om hulp vragen.

Veel jongeren vinden het leuk om te gamen, maar het is erg lastig om hierin te matigen. Dat is ook niet gek, want gameontwikkelaars

doen er alles aan om de gamer zo lang en vaak mogelijk online te laten komen. In deze les reflecteren leerlingen op hun eigen game-gedrag. 

Wat gaan we doen?

- Engels; woordjes oefenen online

                    mini overhoring

- ICT

Veel jongeren vinden het leuk om te gamen, maar het is erg lastig om hierin te matigen. Dat is ook niet gek, want gameontwikkelaars

doen er alles aan om de gamer zo lang en vaak mogelijk online te laten komen. In deze les reflecteren leerlingen op hun eigen game-gedrag. 

Woorden oefenen

* Oefen de woorden online

Werkafspraken

- ik werk serieus

- ik werk zachtjes

- ik doe wat ik moet doen

Veel jongeren vinden het leuk om te gamen, maar het is erg lastig om hierin te matigen. Dat is ook niet gek, want gameontwikkelaars

doen er alles aan om de gamer zo lang en vaak mogelijk online te laten komen. In deze les reflecteren leerlingen op hun eigen game-gedrag. 

Wat betekent 'evil'?

Wat is het Engels woord voor 'kleine stad'?

'put a spell'

1. prinses
2. betoveren
3. voor altijd
4. beloven

Wat betekent 'spoiled'?

Wat betekent 'fairy'?

poisoned

1. vergiftigd
2. beloven
3. beledigen
4. veranderen

Wat betekent 'eternity'?

Wat is het Engelse woord voor 'bloeien'?

'take revenge'

1. tegenprestatie
2. wraak nemen
3. ware liefde
4. veranderen

Wat is het Engelse woord voor 'instemmen'?

onthullen

1. wish
2. happiness
3. reveal
4. victory

GAMEN, GAMEN, GAMEN!

Leerjaar 2 - Module 3 - Les 7

Veel jongeren vinden het leuk om te gamen, maar het is erg lastig om hierin te matigen. Dat is ook niet gek, want gameontwikkelaars

doen er alles aan om de gamer zo lang en vaak mogelijk online te laten komen. In deze les reflecteren leerlingen op hun eigen game-gedrag. 

Vandaag leer ik  wat de invloed is van gamen in mijn eigen leven

Welke games speel jij?

Hoe vaak game je?

1. Nooit
2. Eén of enkele keren per maand
3. Eén of enkele keren per week
4. Elke dag

Game jij denk je teveel?

1. Ja
2. Nee

Welke trucs gebruiken gamemakers om ervoor te zorgen dat gamers langer online blijven of het spel vaker spelen?

De leerlingen gaan straks een video kijken waarin een aantal trucs worden beschreven. Bij deze vraag worden ze aangespoord hier eerst zelf over na te denken. Mogelijke antwoorden: Als je dagelijks inlogt, krijg je punten; je doet een aankoop waarmee je een aantal dagen toegang hebt tot een bepaald gebied of accessoires; je kunt punten verzamelen; na een aantal uur heb je weer een nieuw leven.)

In de volgende video worden vijf trucs genoemd die games toepassen om jou door te laten gamen. Schrijf deze vijf trucs op. 

Trucs die worden genoemd: 

1. Felle kleuren en geluidjes. 

2. Beloning verdienen wordt steeds moeilijker. Veel spellen beginnen makkelijk. Beetje bij beetje wordt het moeilijker en dit maakt je extra trots als het lukt. 

3. Verassing! Een extra, onverwachte en hoge beloning. Je weet nooit wanneer ze komen en daardoor speel je door. 

4. Extra punten voor samenspelen --> je gamet langer als je samen speelt omdat je de ander niet alleen wil laten.

5. Dagelijkse beloning. Als je iedere dag het spel speelt krijg je unieke beloningen. 

Welke vijf verslavende trucs van games werden er genoemd?

1. Felle kleuren en geluidjes. 

2. Beloning verdienen wordt steeds moeilijker. Veel spellen beginnen makkelijk. Beetje bij beetje wordt het moeilijker en dit maakt je extra trots als het lukt. 

3. Verassing! Een extra, onverwachte en hoge beloning. Je weet nooit wanneer ze komen en daardoor speel je door. 

4. Extra punten voor samenspelen --> je gamet langer als je samen speelt omdat je de ander niet alleen wil laten.

5. Dagelijkse beloning. Als je iedere dag het spel speelt krijg je unieke beloningen. 

Het is dus niet zo gek dat gamen verslavend werkt en je zomaar uren kwijt kan zijn aan het spelen van games.
Games zijn speciaal zo gebouwd om spelers zo lang mogelijk vast te houden! Wat vind jij daarvan?

Kenmerken van een gameverslaving

• Je denkt de hele tijd na over gamen en je liegt over hoeveel je speelt

• Je voelt je raar als je een tijdje niet speelt en je wil steeds meer gamen om je fijn te voelen.

• Je hebt geprobeerd te stoppen met gamen, maar het lukte niet.

• Je weet dat gamen niet goed voor je is, maar je gaat toch door.

• Je hebt bijna geen andere hobby's meer 

• Je gamet om dingen die je niet leuk vindt niet te hoeven doen.

• Je ziet je vrienden minder, en het gaat minder goed op school. 

Bespreek de volgende kenmerken van een gameverslaving met de klas. Welke

zullen als eerste zichtbaar zijn? 

Het aantal uur gamen per week is geen voorspeller voor een gameverslaving. Iemand die tien uur per week gamet kan meer verslaafd zijn dan iemand die dertig uur per week gamet.

Opdracht: Maak tweetallen en interview elkaar! 

• Wat vind jij van online gamen? 
• Wat is je favoriete game?
• Wat vind je daar leuk aan?
• Hoe belangrijk is gamen voor jou? 
• Vind je het wel eens moeilijk om te stoppen? 
• .... bedenk tenminste één vraag zelf! 

Hoe was het om elkaar te interviewen?

Wat neem je mee uit deze les?