3.2 -> Brood en spelen + recht

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom allemaal!

 Zorg dat je tekstboek en schrift open voor je liggen. 

Geschiedenis | go1 | les 27 | 3.2 -> 3.3

Wat doen we vandaag?

• Welkom
• Herhaling vorige les
• evt. afmaken opdrachten 
• Zelf werken aan leerdoelen 3.3
• Afsluiting

Theorie leerdoelen:

• Leerdoel 8: Brood en spelen
  
• Leerdoel 9: Romeinse recht

Vaardigheden leerdoelen:

• Je beheerst het begrip standplaatsgebondenheid en kunt dit toepassen. 
• Je kunt een oorzaak-gevolg relatie herkennen

Herhaling:

Leerdoel 6: Je weet waardoor de handel in het Romeinse Rijk  bevorderd werd. 

Leerdoel 7: Je weet voorbeelden te noemen van de Romeinse bouwkunst. 

Wat deed de keizer om het volk rustig te houden?

1. Hij gaf de armen een stukje land.
2. Hij organiseerde brood en spelen.
3. Hij stak de stad Rome in brand.
4. Hij hield een Pax Romana

Wie moesten zich houden aan het Romeinse recht?

1. Iedereen binnen het Romeinse rijk
2. Alle Romeinse soldaten
3. Alle Romeinse staatsburgers.
4. Alleen de senaat.

Waarom is het Romeinse recht zo belangrijk?

1. Om de rechtszaken van vroeger te kunnen begrijpen.
2. Omdat wij veel van dit recht kunnen leren
3. Omdat iedereen zich er aan moest houden.
4. Omdat wij veel basisideeën uit dit recht hebben overgenomen.

Werken aan opdrachten.. 

Wat: 3.2: 6, 7  en 11 

Hoe: In breakout-rooms | 6 minuten de tijd | daarna nabespreken | klaar? -> Maak een account aan in LessonUp en lees paragraaf 3.3

Wie: Met 2 / 3 klasgenoten

Waarom: Oefenen met belangrijke vaardigheden: Oorzaken en Standplaatsgebondenheid

3.2 opdracht 6, 7 en 11

Klaar? -> Schrijf twee voorbeelden 

van Romeinse bouwkunst op

Nabespreking:

Nabespreking:

Nabespreking:

Leerdoelen 3.3 uitwerken:

Wat? Je werkt de leerdoelen van paragraaf 3.3 uit. Hierbij kijk je ook naar de begrippen en jaartallen. 

Hoe? Dit mag in je schrift, maar ook op de computer. Je bespreekt met elkaar wat het juiste antwoord is en dat antwoord schrijf je op. 

Wie? Samen met twee random gekozen klasgenoten.  -> Break-out rooms

Afsluiting:

• Leerdoelen check
• Wat heb jij deze les geleerd? 

Wat heb jij deze les geleerd?

Leerdoelen check:

Leerdoel 8 en 9.

Ik beheers de behandelde leerdoelen nu goed.

1. Ja!
2. Nee nog niet.

Tot ziens!