Reflectie Flevolandschap
1 / 14
Lesson duration is: 45 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
Lesomschrijving
In de verwerkingsles blikken de leerlingen terug op alles wat ze dit lesblok hebben gedaan en geleerd. Ze denken na over wat voor kunstwerk ze zelf willen maken dat is geïnspireerd op het Flevolandse landschap.
Duur van de les
30-45 minuten
Leerdoelen
- Leerlingen kunnen brainstormen over hun ideeën voor een kunstwerk m.b.v. foto's.
- Leerlingen kunnen achterhalen wat kunstenaars inspireert m.b.v. de beeldaspecten en de titels van kunstwerken.
- Leerlingen kunnen een concept voor een kunstwerk bedenken, geïnspireerd op het Flevolandse landschap.
- Leerlingen kunnen de overeenkomsten en verschillen tussen het eigen werk en dat van medeleerlingen benoemen.
- Leerlingen kunnen vertellen over hun ervaringen en bezigheden tijdens de masterclass en wat zij hebben geleerd over het Flevolandse landschap.
De kunstdisciplines die in dit blok worden behandeld
Theater
Beeldende Kunst
Landschapskunst
Voorbereiding
- n.v.t.
Benodigde materialen voor de les
- Papier en pennen/potloden
Slide 2 - Slide
Introduceer het thema van dit lesblok: ? en stel vragen. Waar zou dit lesblok over kunnen gaan?
Vertel in het kort wat de leerlingen kunnen verwachten van de voorbereidende les.
Slide 3 - Slide
Blik in een klassikaal gesprek terug
op de voorbereidende les en
masterclass. Wat is er aan deze les
vooraf gegaan?
Bespreek welke woorden leerlingen nog weten (Inspiratie, landschap, abstract, figuratief en monoloog) en geleerd hebben en
welke kunstwerken zijn
besproken.
Slide 4 - Slide
Weten de leerlingen alle woorden nog? De nieuwe woorden zijn; Inspiratie, landschap, abstract, figuratief en monoloog.
Slide 5 - Slide
Stel vragen over de masterclass. Hoe
was het om een monoloog te
schrijven en te spelen? Wat ging er
goed? Wat was er lastig? Hoe was het om in de huid te kruipen van de Hurkende Man?
Slide 6 - Slide
Jullie gaan verschillende voorbeeldenvan kunstwerken en kunstenaars bekijken die zich hebben laten inspireren door het
Flevolandse landschap.
Dit is ter voorbereiding op de
opdracht die de leerlingen gaan
maken: ze bedenken een idee voor
een kunstwerk dat ook geïnspireerd is op Flevoland.
Start eerst de video over Atelier NL
en leg de leerlingen uit wat zij doen en hoe zij zich laten inspireren.
Slide 7 - Slide
Bespreek samen met de leerlingen hoe Atelier NL zich heeft laten inspireren door de Noordoostpolder?
Vertel over Atelier NL: ze maken
kunst en design van de kleibodem
van de voormalige Zuiderzee. Hun
ontwerpen zijn geïnspireerd op de
grond en de gewassen van de
boeren van toen.
Slide 8 - Slide
Vraag de leerlingen wat ze denken dat ze hier zien?
Geef eventueel de hint dat we het nog steeds hebben over kunstenaars die zich allemaal door iets uit Flevoland hebben laten inspireren, maar dat daar hele verschillende kunstwerken uit zijn gekomen in verschillende
kunstdisciplines.
Slide 9 - Slide
Vertel over Cora Jongsma: zij maakt
tapijten van vilt die geïnspireerd zijn
op een plattegrond van Flevoland.
Ze kijkt ook goed naar reliëf en
kleurgebruik. Vraag of de leerlingen
ook iets herkennen van Flevoland in
de tapijten.
Slide 10 - Slide
This item has no instructions
Slide 11 - Slide
This item has no instructions
Slide 12 - Slide
Bespreek samen met de leerlingen door welke elementen uit het Flevolandse landschap ze zich kunnen laten inspireren. Ze kiezen één element als inspiratiebron en brainstormen in groepjes over een eigen kunstwerk. Stimuleer de
leerlingen om na te denken over
verschillende disciplines: je kunt een schilderij of kunstinstallatie maken, maar ook monoloog schrijven of een dans maken. Ze
schrijven/schetsen/dichten/ontwerpen een concept voor een kunstwerk.
Slide 13 - Slide
Laat elk groepje hun idee presenteren en bespreek de verschillende concepten. Kunnen de leerlingen van elkaar raden wat de inspiratie voor het kunstwerk was?
Slide 14 - Slide
Sluit de les klassikaal af. Bespreek wat jullie hebben gedaan en geleerd. Hoe hebben de leerlingen zich laten inspireren door Flevoland?
