Ontdek Genderindentiteit, LGBT en Drag Queens

• Zelfexpressie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 5,6

Ontdek Genderindentiteit, LGBT en Drag Queens

Wat weet je al over genderidentiteit, LGBT en drag queens?

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat genderidentiteit is, waar LGBT voor staat en wat drag queens zijn.

Slide 1: Genderidentiteit

Genderidentiteit verwijst naar hoe iemand zich voelt en identificeert met mannelijkheid of vrouwelijkheid.

Slide 2: LGBT

LGBT staat voor lesbische, homoseksuele, biseksuele en transgender. Het is een afkorting die wordt gebruikt om de diverse groep mensen te beschrijven die zich identificeren met deze seksuele oriëntaties of genderidentiteiten.

Slide 3: Seksuele oriëntatie

Seksuele oriëntatie verwijst naar wie je je emotioneel, romantisch en seksueel aangetrokken voelt. Het kan heteroseksueel, homoseksueel, biseksueel of iets anders zijn.

Slide 4: Genderexpressie

Genderexpressie is de manier waarop iemand zijn genderidentiteit uitdrukt, zoals kleding, gedrag en uiterlijke presentatie.

Slide 5: Drag queens

Drag queens zijn artiesten die zich kleden in overdreven vrouwelijke kleding en make-up om een ​​theatrale en vaak humoristische uitvoering te geven.

Slide 6: Drag kings

Drag kings zijn artiesten die zich kleden in overdreven mannelijke kleding en uiterlijke kenmerken om een ​​theatrale en vaak humoristische uitvoering te geven.

Slide 7: Acceptatie en respect

Het is belangrijk om genderidentiteit, seksuele oriëntatie en drag performers met acceptatie en respect te behandelen. Iedereen verdient gelijke rechten en erkenning.

Slide 8: Vragen?

Heb je nog vragen over genderidentiteit, LGBT of drag queens?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.