Pedagogisch contact

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Pedagogisch contact

De angst regeert 

Energizer

Raad de plaat

Fysiek contact

Iedere onderwijzer herkent de spanning wanneer het op fysiek contact aankomt. 

Mag een leraar een kind aanraken? + -

De vraag is vooral, wanneer is het juist. 

Aanraken wordt vooral vaak in verband gebracht met liefde, vriendschap, intimiteit, boosheid, agressie en seksualiteit.

Fysiek contact is een menselijke basisbehoefte

De school

Een school is een maatschappij in het klein. 

Het is de plek waar kinderen en jongeren leren omgaan met identiteitsontwikkeling, relationele vaardigheden, lichaamstaal, omgaan met verlies, frustraties etc.  

Pedagogisch klimaat

De sfeer waarin de leraar de voorwaarden schept voor de ontwikkeling. 

Intenties, omgang en inrichten van de leeromgeving. 

De leraar bepaalt voor een groot deel wat de sfeer is in het lokaal. 

Een leraar die vertrouwen geeft, krijgt vertrouwen terug. 

Pedagogisch klimaat

Als leraar (opvoeder) ben je nieuwsgierig naar je leerlingen je staat open voor de ontmoeting met nieuwe leerlingen. 

Pas als er sprake is van een open en nieuwsgierige benadering kan een kind zich geaccepteerd en uitgenodigd voelen om contact met de leraar te maken. 

Als leraar ben je daar verantwoordelijk voor. 

De basisbehoeften van een kind

Het pedagogisch klimaat is afhankelijk van het welbevinden van de leraar en leerlingen. 

Het welbevinden van kinderen kan gestimuleerd worden door te voldoen aan de basisbehoeften van het kind. 

Basisbehoeften

1. Lichamelijke behoeften: Eten, drinken, slaap, beweging

2. Affectie, warmte: Menselijke warmte, nabijheid, koestering

3. Veiligheid, duidelijkheid: Waar ben ik aan toe. Duidelijke structuren, houvast aan personen en de omgeving. 

4. Erkenning: Het aanvaarden zoals men is, het zijn van de eigen persoon. Erbij horen. 

5. Kundig: Nieuwe vaardigheden aanleren, grenzen verleggen. 

6. Moreel in orde: Zingeving, doel in het leven. Zichzelf als goed zien. 

Tegemoet komen aan

Het welbevinden wordt zichtbaar bij leerlingen als:

• Ze met volle teugen genieten.
• Spontaan en zichzelf zijn.
• Ontspannen en innerlijk rustig zijn.
• Zich open en ontvankelijk opstellen.
• Energie uitstralen. 
• Weerbaar en assertief zijn. 

Opdracht

Hoe is het pedagogisch klimaat in je klas op stage? 

Hoe ervaren leerlingen de sfeer in de klas denk je? 

Hoe verbonden ben jij met jezelf? 

Hoe gemotiveerd en nieuwsgierig ben jij om elk kind je klas te ontmoeten? 

Hoe herken en beantwoord jij de basisbehoeften van je leerlingen? 

Welke signalen van welbevinden herken jij in jouw klas?