LLB - online les Frans vanuit UDL

Bienvenue!
Bienvenue à cette leçon en ligne. 

Ensemble, nous allons travailler sur quelques techniques 
pour devenir plus fort en français. 

Quand tu as une question ou un problème, 
tu peux toujours me contacter par Smartschool.
Bon travail et à bientôt!
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FransSecundair onderwijs

This lesson contains 50 slides, with interactive quizzes and text slides.

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Bienvenue!
Bienvenue à cette leçon en ligne. 

Ensemble, nous allons travailler sur quelques techniques 
pour devenir plus fort en français. 

Quand tu as une question ou un problème, 
tu peux toujours me contacter par Smartschool.
Bon travail et à bientôt!

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Bienvenue!

Cette leçon fait partie de
  la partie 'Stratégies & compétences' de notre cours de français. 
Sur les premières pages, tu trouveras la structure et le contenu de cette leçon. Ensuite il y aura la théorie et quelques exercices. 
Parfois tu trouveras le bouton 'Audio'. Là, je te donnerai quelques explications additionnelles. Essaie une fois: 

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Titre
Sous-titre 1
Sous-titre 2
Sous-titre 3
Chapeau du texte
Une alinéa
Une autre alinéa

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Quel est le sujet du texte?
A
Le zoo
B
Le vétérinaire
C
4 petits lions
D
L'Afrique du Sud

Slide 19 - Quiz


Quand cette histoire
se passe-t-elle?
A
Maintenant
B
En 1995
C
Il y a 5 ans
D
Au Moyen Age

Slide 20 - Quiz


Où sont les lions maintenant?
A
Chez leurs propriétaires
B
En France
C
En Afrique du Sud
D
Chez la police

Slide 21 - Quiz


Cet article avait-il
un chapeau de texte?
A
Oui
B
Non

Slide 22 - Quiz

Quel était le problème des lions?
A
Ils s'étaient enfuis du zoo.
B
Ils s'étaient enfuis de leurs propriétaires.
C
Ils étaient en mauvaise santé.
D
Ils étaient trop agressifs.

Slide 23 - Quiz

Quelle est la solution?
A
On va les transporter à un parc naturel.
B
On va les changer à un autre zoo.
C
On va devoir les tuer.
D
On va les retourner à leurs propriétaires.

Slide 24 - Quiz

Pourquoi ne peut-on pas les
laisser complètement libres?
A
Ils sont trop dangereux.
B
ils ne savent pas chasser.
C
Ils sont devenus trop habitués à l'homme.
D
Ils sont trop malades.

Slide 25 - Quiz

Quels étaient les intertitres
dans cet article?
A
La police a trouvé quatre petits lions.
B
Victime de trafics
C
Le Journal des Enfants
D
Direction l'Afrique du Sud

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Comment ça va jusqu'ici?
Evidemment, il est possible que pas tout est clair.
Tu as des questions ou des remarques?
Note-les ci-dessous, et je te répondrai plus tard.

Slide 27 - Open question

2. QQQOCCP

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2. QQQOCCP
Pour comprendre un document audio, il faut être prêt à écouter et trouver les informations principales: 
Il s'agit de QUI ou de QUOI?
QUAND et ça se passe-t-il? 
COMBIEN: tu entends des chiffres? 
COMMENT ça se passe? Et POURQUOI?
Bref, avant de commencer, tu dois avoir le réflexe QQQOCCP!

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2. QQQOCCP
Et pour entrer ce réflexe QQQOCCP dans
notre tête, nous allons utiliser la musique.
Tu reconnais l'image? C'est de quel film? 
Comme on explique dans cette scène, on se souvient mieux de quelque chose en utilisant de la musique...
C'est bien ce que nous allons faire: spécialement pour toi, j'ai écrit une chanson QQQOCCP!

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2. QQQOCCP
Le refrain se répète 3 fois. 
Le texte apparaît en sous-titrage karaoke. 
Concentre-toi sur les sous-titres et chante la chanson! 
 J'ai baissé le son pour garder la mélodie. Donc n'écoute pas la chanson anglaise, mais écoute la mélodie 
et chante les sous-titres en français. 
Clique sur le lien et agrandis l'image:  

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3. Comprendre un document audio
Un document audio est moins facile à comprendre qu'un document écrit. Pourquoi? Qu'est-ce que tu penses?
Donne-moi une ou deux raisons ci-dessous.

Slide 32 - Open question

3. Comprendre un document audio
Exercice 1 
Donc, quelles sont les différences entre un document audio et un document écrit? 
Sur la page suivante, tu trouves des caractéristiques qui sont spécifiques pour un document audio, ou pour un document écrit. A toi de les identifier et de les poser sur le bon document. 
 N'oublie pas à également écouter les boutons Audio!

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UN DOCUMENT AUDIO
UN DOCUMENT ECRIT
Parfois la qualité du son n'est pas bonne.
La personne parle parfois très vite.
Les mots-clés  sont parfois en gras., mais pas toujours.
la structure globale

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Le document audio
- Parfois la personne parle très vite.
- L'intonation est très importante.
- Je dois rester concentré parce que ça ne s'arrête pas.
- Parfois la qualité du son n'est pas bonne. 






Le document écrit
- Le titre et les sous-titres me donnent déjà des informations.
- Les mots-clés sont parfois en gras, mais pas toujours. 
- La structure globale.
- Quand on n'a pas compris, on peut toujours relire une phrase encore une fois. 

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3. Comprendre un document audio
Stratégie pour comprendre un document audio

1. Sur une carte mentale, je peux déjà noter les questions QQQOCCP pour mieux me préparer. 
2. Je reste concentré même si je ne comprends pas tout. 
3. Je fais aussi attention à l'intonation du narrateur. 
4. Je sais que je n'ai pas besoin de tout comprendre pour répondre aux questions.
5. J'essaie de répondre aux questions QQQOCCP.
6. Je note des mots importants. 

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3. Comprendre un document audio
EXERCICE 2 - Je te laisse encore choisir entre un document vidéo et un document audio pour en noter les informations principales. Ou si tu veux, tu fais les deux. 
Copie le lien du document de ton choix à ton browser pour l'activer. 
1. Sarah Chaari, championne du monde et étudiante en médecine à 17 ans
https://www.rtbf.be/article/sarah-chaari-championne-du-monde-et-etudiante-en-medecine-a-17-ans-11126786                                                    (un reportage vidéo RTBF, durée: 3'33'')

2. une ancienne cabine électrique devient un hôtel 5 étoiles pour des chauves-souris. 
https://www.rtbf.be/auvio/detail_attert-une-ancienne-cabine-electrique-devient-un-gite-pour-des-chauves-souris?id=2982393                      (un reportage audio RTBF, durée: 2'13''). 

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3. Comprendre un document audio

EXERCICE 2 - ci-dessous tu notes le document que tu as écouté, et les informations principales que tu as retenues.

Slide 38 - Open question

3. Comprendre un document audio
EXERCICE 3
La dernière exercice!

Dans 'la première étape' , un garçon raconte comment il a fait une randonnée à pied avec deux amis. Ils ont vécus des différentes aventures. 
Sois bien préparé, parce que cette histoire est plus longue, et il y a des différentes choses qui se passent l'un après l'autre. Donc il y aura plus d'informations à noter. 
Durée: 5'30''.
Tu notes sur une page blanche, et après la fin de l'histoire, tu réponds aux questions sur les pages suivantes. 

La première étape

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1/8 - Comment s'appelle la route que les trois amis vont suivre?
A
GR 20
B
La Grande Randonnée
C
La route Napoléon
D
La route à Compostella

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2/8 - Combien d'étapes les trois amis veulent-ils faire en total?
A
1
B
2
C
3
D
4

Slide 41 - Quiz

3/8 - Quel budget ont-ils prévu par personne?
A
0 €
B
25 €
C
50 €
D
100 €

Slide 42 - Quiz

4/8 - Comment s'appelle leur destination finale?
A
Sisteron
B
Marseille
C
Biarritz
D
Aix-en-Provence

Slide 43 - Quiz

5/8 - Quel animal a fait peur aux trois amis?
A
Un ours
B
Un loup
C
Un taureau
D
Un chien

Slide 44 - Quiz

6/8 - Que font-ils pour résoudre le problème avec le pont?
A
Ils prennent un bateau
B
Ils marchent jusqu'au pont suivant
C
Ils construisent un radeau
D
Ils traversent la rivière en nageant

Slide 45 - Quiz

7/8 - Qu'est-ce qu'ils ont bu pendant leur pause bien méritée?
A
Une bière
B
Un orangina
C
Un très bon vin
D
Un Ricard

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8/8 - Qu'est-ce qu'ils ont mangé à la fin?
A
Une ratatouille
B
Une salade niçoise
C
Une bouillabaisse
D
Une tarte à maton

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TON OPINION
Pour toi, quel était le plus important que
tu as appris de cette présentation?

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TON OPINION
Tout était clair pour toi? As-tu encore
des questions? Note-les ci-dessous,
je répondrai à la leçon suivante.

Slide 49 - Open question

4. Récapitulation
Et voilà, c'est la fin de cette présentation. 
Merci beaucoup de ton travail!

A la leçon suivante, nous regarderons tous ensemble 
ce que nous avons appris. 
A bientôt. 

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