Les I H5D 2020

Welkom Les I H5D: Nederlands!
11.20-12.00

  • Wie ben ik?    Wie zijn jullie? Q&A                                               15 minuten 

  • Bespreken     Studiewijzer P1                                                      10 minuten

  • Uitdelen          Zelfevaluatie  / plattegrond                             15 minuten 
  • Reminder       Neem morgen (do) Talent mee                       zie Magister 
1 / 11
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

This lesson contains 11 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Welkom Les I H5D: Nederlands!
11.20-12.00

  • Wie ben ik?    Wie zijn jullie? Q&A                                               15 minuten 

  • Bespreken     Studiewijzer P1                                                      10 minuten

  • Uitdelen          Zelfevaluatie  / plattegrond                             15 minuten 
  • Reminder       Neem morgen (do) Talent mee                       zie Magister 

Slide 1 - Slide

Les II H5D: Nederlands!
13.50-14.30

  • Bespreken     Studiewijzer P1                                                                  10 minuten

  • Talent lezen tekst blz. 22 t/m 24; mak. opdr. 1 en 2a t/m c        25 minuten 

  • Huiswerk  di 8 sept. werk je literatuurpaspoort H4 bij en                                    zet het in ELO 'Literatuurpaspoort H5D'  + mak. opdr. 1+2a t/m c af                                                                                                                                               ->zie Magister 

Slide 2 - Slide

Les III H5D 2020
11.20-12.00

  • Duo-opdracht: maak samen de argumentatiestructuur                                           van tekst 6 Talent + lever in                                                                     15 min. 

  • Literatuur: waarom?                                                                                                                                                                                                                                                    25 min.
  • Birk-Jaap Robben / Joe Speedboot-Tommie Wieringa                                             Het gouden ei-Tim Krabbé / De engelenmaker-Brijs

Slide 3 - Slide

Les IIII H5D 2020
11.20-12.00

  • Duo-opdracht: maak samen de argumentatiestructuur                                           van tekst 6 Talent + lever in                                                                     15 min. 

  • Literatuur: waarom?                                                                                                                                                                                                                                                    25 min.
  • Birk-Jaap Robben / Joe Speedboot-Tommie Wieringa                                             Het gouden ei-Tim Krabbé / De engelenmaker-Brijs

Slide 4 - Slide

Les III H5D: Schema argumentatie 
      Stelling (alinea 2):

  1. argument 1 (alinea 2):
  2. weerlegging (alinea 4):
  3.  argument 2 (alinea 3):
  4. weerlegging (alinea 5):
  5. tegenargument 1 (alinea 6):
  6. tegenargument 2 (alinea 7 en 8):


Slide 5 - Slide

Slide 6 - Video

Les III H5D: Schema argumentatie 
Stelling (alinea 2): Allochtone ouders moeten gestimuleerd worden om thuis, in plaats van de moedertaal, Nederlands te spreken met hun kinderen.

argument 1 (alinea 2): Als er thuis Nederlands gesproken, krijgen de allochtone kinderen meer Nederlandse input, waardoor hun taalvaardigheid toeneemt.

weerlegging (alinea 4): Als ouders niet voldoende taalvaardig zijn in het Nederlands, krijgen kinderen een onvolledig taalaanbod, met het risico dat ze fouten uit het taalgebruik van hun ouders gaan overnemen.


Slide 7 - Slide

Les III H5D: Schema argumentatie 
argument 2 (alinea 3): Wie in Nederland woont, moet Nederlands spreken als blijk van wil om deel te nemen aan het maatschappelijk leven.

weerlegging (alinea 5): Met het oog op een (Europese) maatschappij waarin meertaligheid steeds belangrijker en wenselijker wordt, is het geen goed idee om kinderen het gebruik van de allochtone thuistaal te onthouden.

tegenargument 1 (alinea 6): Ook vanuit sociaal-emotioneel oogpunt is er veel voor te zeggen om de moedertaal thuis niet te vervangen voor de taal van het nieuwe land. 
tegenargument 2 (alinea 7 en 8): Uit onderzoek blijkt dat wie over een goede basis in zijn moedertaal beschikt, een tweede taal gemakkelijker en beter leert.


Slide 8 - Slide

Slide 9 - Video

Welkom les 5 Nederlands: welkom! 
  • Lezen in je leesboek / www.lezenvoordelijst.nl

  • zet de titel + auteur op de lijst die rondgaat    

  • Lever je literatuurpaspoort in->ELO->opdrachten->lit.paspoort H5D                                                                                                               
Let op: uiterlijk op 21-9; 12.00 lit. paspoort inleveren! 

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide