5V Creatief schrijven, essay

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

creatief schrijven

essay 5V

inleiding

Welke helft wordt vooral aangesproken in het onderwijs?

OPDRACHTEN CREATIEF SCHRIJVEN – ESSAY V5 (ELO)

Doel

De vragen die de opdracht vormen, zijn bedoeld als schrijfopdrachten. Sommige zijn eenvoudig, andere vergen dieper denkwerk. De ene vraag is ook persoonlijker dan de andere. De achterliggende gedachte bij het schrijfwerk is, dat je een beroep moet doen op zowel ouderwets denkwerk als op gevoelsmatige ‘kennis’.

Het gaat hier niet om schools leerwerk dat je reproduceert, maar om zelf creëren van inhoud. Daarmee wordt een beroep gedaan op de beide hersenhelften, die intensief moeten samenwerken. We hebben tijdens de les besproken wat het grote belang hiervan is.

OPDRACHTEN CREATIEF SCHRIJVEN – ESSAY V5

Aanpak

Hoewel het soms mogelijk is om op een vraag uit een opdracht eenvoudig met ja, nee, of zelfs met ‘dat weet ik niet’ te antwoorden, is dat beslist niet de bedoeling. Ook al staat er niet bij elke opdracht een verzoek om uitleg, is die toch altijd nodig bij dit soort onderwerpen. Denk aan minimaal 500 à 600 woorden voor een gemiddelde tekst.

OPDRACHTEN CREATIEF SCHRIJVEN – ESSAY V5

Opbouw essay

• inleiding: je introduceert en legitimeert je onderwerp; je laat zien wat de achtergrond en de aanleiding voor je verhandeling zijn en je maakt je standpunt duidelijk. Je verzint niets maar gaat uit van (jouw persoonlijke) werkelijkheid.
  
• middenstuk: je bespreekt je onderwerp, geeft argumenten en licht toe; je test je gedachten, zorgen en ideeën met behulp van voorbeelden uit de werkelijkheid maar vooral met behulp van voorbeelden uit je eigen ervaringen, verhalen en ideeën. Probeer een eigen gedachtegang te ontwikkelen. Waar brengen jouw ideeën je naartoe?
  
• slot: je sluit af met een conclusie die de bespreking van het middenstuk volgt en die terugslaat op de inleiding en je zorgt dat je krachtig eindigt met een uitsmijter
  

OPDRACHTEN CREATIEF SCHRIJVEN – ESSAY V5

• je moet goed lopende zinnen construeren: zowel langere, samengestelde zinnen als korte ter afwisseling;
  
• de spelling en interpunctie moeten op orde zijn;
  
• je schrijfwerk moet een goede opbouw vertonen met een inleiding die de lezer introdu-ceert in het onderwerp;
  
• behalve de ‘publieksgerichtheid’ van de inleiding is ook van belang dat lezers begrijpen hoe je over het onderwerp denkt, wat je opvattingen zijn etc. Je tekst is geen dagboek-fragment dat alleen voor jezelf bedoeld is;
  
• veel opdrachten vereisen toelichting en soms argumentatie: het moet vooral duidelijk worden waaróm je bepaalde opvattingen en ideeën hebt – dit toelichten en beargumente- ren van antwoorden is een belangrijk onderdeel bij veel toetsen en komt vaak niet goed uit de verf;