Hoofdstuk 6.2 les 3

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Periode 3

PSY A

Hoofdstuk 6 of 7

Het kind en de groep

Sociale ontwikkeling

Spelontwikkeling

Emotionele ontwikkeling

Wat gaan we doen vandaag

Aan het einde van de les ken je de begrippen sociale, spel en emotionele ontwikkeling en kun je hiervan voorbeelden benoemen

Samen leren	30 minuten	Lesmateriaal
Opstarten les	5 minuten
Uitleg en oefenen theorie 6.2	25 minuten	Basisboek O & O Hoofdstuk 6 of 7
Zelfstandig werken	30 minuten
Werkboek 6.2 of 7.2	eigen keuze	Werkboek O & O Hoofdstuk 6 of 7
Uitbreiden tabel met theorie van 6.2 of 7.2	eigenkeuze	Wordtabel en instructiefilmje in teams

Sociale ontwikkeling

Paragraaf 1, 2 en 3

Spelontwikkeling

Paragraaf 4

Emotionele ontwikkeling

Paragraaf 5

Maar eerst, weet je het nog?

Maaike van 4 spelt met haar broertje Sven. hij is net 1 jaar geworden. Maaike doet bij Sven een grote oranje zonnebril op zijn neus en zet hem voor de spiegel. Sven kijkt in de spiegel. Hij moet lachen en grijpt naar de bril die hij in de spiegel ziet.

Praat met je groepje over deze situatie... wat denkt Maaike en wat denkt Sven?

Vriendschappen 4-6 jaar 

(gr 1+2)

Ontstaan van vriendschappen

Meer vanuit het kind dan vanuit de ouders/verzorgers

Niet alleen de persoon (het kind) is belangrijk maar ook de omgeving van het kind (bijvoorbeeld het speelgoed/kleding etc)

Vriendschappen 4-6 jaar 

(gr 1+2)

Wisselen regelmatig

Vanaf ongeveer 5 jaar meer speelafspraken met vriendjes

Het kind wordt socialer en leert te delen

Ze zien ook wat een ander leuk of vervelend vindt

Maar ook competitie met vriendjes neemt toe

(Buitensluiten van anderen)

Hoe kun jij als PM-er buitensluiten tegengaan?

Inleven in anderen 6-9 jaar

Kan zich steeds beter inleven in de ander

Empathie = Gevoelens van anderen herkennen

Door empatisch vermogen kunnen kinderen:

Hechtere vriendschappen aangaan

Zelfde interesses of karaktereigenschappen

Identificatie = Herkennen zichzelf in de ander

Benoem eens speelgoed dat jij vroeger hebt gehad gebasseerd op robotica en emotie

Jong basisschoolkind:
Kinderen in deze leeftijdsfase krijgen steeds hechtere vriendschappen

1. waar
2. niet waar

Jong basisschoolkind:
vrienden en vriendinnen worden steeds vaker gekozen omdat ze dezelfde karakters of interesses hebben

1. waar
2. niet waar

Jong basisschoolkind:
Een verlegen kind zal altijd vriendschap kiezen met een kind dat juist actief is

1. waar
2. niet waar

Jong basisschoolkind:
Kinderen herkennen zichzelf in hun vrienden of vriendinnen en voelen zich daar prettig bij

1. waar
2. niet waar

Jong basisschoolkind:
Een kind dat altijd het hoogste woord heeft zal vrienden zoeken die dezelfde karaktereigenschappen hebben

1. waar
2. niet waar

Zelfstandig werken:

• Tabel van hoofdstuk 2 en 3 uitbreiden met de informatie van de theorie van vandaag 
  
  
• Werkboekvragen van  6.2/7.2 maken