H6.4 Nederland bezet

1 / 49

Slide 1: Slide

GeschiedenisMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 3

This lesson contains 49 slides, with text slides and 4 videos.

Lesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

H6.4 Nederland bezet, opdr. 65 t/m 76

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Video

Anton Mussert

Nationaalsocialistische Beweging

Fase 2 van de bezetting

Slide 25 - Slide

Opdracht-66

De Winterhulp kan worden gezien als een vorm van nazificatie. Leg dit uit.

Alle Nederlandse liefdadigheidsorganisatie werden vervangen door de Winterhulp van de nazi’s, zodat ook liefdadigheid onder hun invloed kwam.

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Opdracht-67

Bepaal per bron of er sprake is van collaboratie, accommodatie, of verzet.

• Bron W8:

• Bron W9:

• Bron W10:

Slide 28 - Slide

Opdracht-67

Bepaal per bron of er sprake is van collaboratie, accommodatie, of verzet.

• Bron W8: Accommodatie, “elkaar wederzijds begrijpen”, ofwel: willen samenleven.

• Bron W9: Collaboratie, meevechten met de nazi’s tegen de Sovjet-Unie.

• Bron W10: Verzet; staken om de Duitse bezetter dwars te zitten.

Slide 29 - Slide

Opdracht-68

Bekijk de foto. Stel, jullie wonen in Amsterdam en zien dit gebeuren. Benoem de emoties die jullie daarbij voelen. Wat zouden jullie doen als, kort na deze razzia, een staking wordt aangekondigd om te protesteren tegen deze razzia’s. Doen jullie mee? Waarom wel of niet?

Een groep gewone Nederlandse burgers zit op de knieën op een Amsterdams plein en wordt onder schot gehouden. Zou je dat zien, dan zou je bijvoorbeeld geschokt kunnen zijn, boos, verdrietig.

Wat je vervolgens zou doen, hangt ook af van de vraag of je bereid bent om risico’s te nemen.

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Video

Opdracht-68

Een groep gewone Nederlandse burgers zit op de knieën op een Amsterdams plein en wordt onder schot gehouden. Zou je dat zien, dan zou je bijvoorbeeld geschokt kunnen zijn, boos, verdrietig.

Wat je vervolgens zou doen, hangt ook af van de vraag of je bereid bent om risico’s te nemen.

Slide 33 - Slide

Opdracht-69

Zoek online twee antisemitische maatregelen die vóór de Februaristaking in Nederland werden ingevoerd. Noem ook drie antisemitische maatregelen die ná de Februaristaking werden ingevoerd.

Voorbeelden van antisemitische maatregelen van vóór de Februaristaking:

•

Voorbeelden van antisemitische maatregelen van na de Februaristaking:

•

Slide 34 - Slide

Opdracht-69

Zoek online twee antisemitische maatregelen die vóór de Februaristaking in Nederland werden ingevoerd. Noem ook drie antisemitische maatregelen die ná de Februaristaking werden ingevoerd.

Voorbeelden van antisemitische maatregelen van vóór de Februaristaking:

• ambtenaren moesten een verklaring tekenen waarin stond dat ze geen Jood waren.

• Joden moesten zich laten registreren.

Voorbeelden van antisemitische maatregelen van na de Februaristaking:

• Joodse kinderen moesten naar aparte scholen.

• Joodse mensen moesten een Davidster dragen.

• Joden mochten niet meer overal wonen.

Slide 35 - Slide

Opdracht-70

Maak met twee voorbeelden uit de bron duidelijk dat Het Parool een illegale krant was.

Slide 36 - Slide

Opdracht-70

Maak met twee voorbeelden uit de bron duidelijk dat Het Parool een illegale krant was.

De kop (‘Nazi-Duitschland stort roemloos ineen’) zou niet in een krant hebben gestaan die werd gecontroleerd door de nazi’s. Dat geldt ook voor de onderkop, waarin de geallieerden ‘onze bondgenooten’ worden genoemd.
En de ondertitel van de krant, ‘vrij onverveerd’ is afkomstig uit het Wilhelmus en is gedrukt op de kleurbanen van de Nederlandse vlag. Daardoor lijkt niet waarschijnlijk in een krant die onder controle van de nazi’s stond.

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

Opdracht-71

Wat wil de tekenaar zeggen met zijn spotprent?

Noem twee beeldelementen die de tekenaar gebruikt om zijn boodschap over te brengen.

Slide 39 - Slide

Opdracht-71

Wat wil de tekenaar zeggen met zijn spotprent?

Noem twee beeldelementen die de tekenaar gebruikt om zijn boodschap over te brengen.

Alle kranten schrijven alsof ze een dictee volgen en de nazi op de voorgrond schrijft precies voor wat ze in de krant moeten en mogen schrijven. De tekenaar wil dus zeggen dat in alle kranten dezelfde (voorgeschreven) berichten stonden. De handen zijn allemaal hetzelfde, gebruiken dezelfde soort pen en zitten met handboeien aan elkaar vast.

Slide 40 - Slide

Opdracht-72

Was bron 13 een oorzaak van wat je in bron W12 ziet, of een gevolg ervan? Leg je antwoord uit.

Het was een gevolg. De kranten stonden onder controle van de nazi’s. Omdat er veel behoefte was aan écht nieuws, werden illegale kranten gemaakt, zoals Het Parool.

Slide 41 - Slide

Opdracht-73

Noem een bedoeld gevolg en een onbedoeld gevolg van de spoorwegstaking van 1944.

• Bedoeld gevolg: Het Duitse leger kon manschappen en voorraden moeilijker verplaatsen.

• Onbedoeld gevolg: De voedselvoorziening van het westen van Nederland stond stil.

Slide 42 - Slide

Slide 43 - Video

Opdracht-74

Inwoners van de steden hadden meer last van de gevolgen van de treinstaking dan de bewoners van het platteland.

Leg uit waardoor dit kwam.

Door de staking werd er minder (geen) voedsel van het platteland naar West-Nederland vervoerd. Op het platteland werd voedsel verbouwd, dus er was meer beschikbaar.

Slide 44 - Slide

Opdracht-75

Het is niet bekend hoeveel slachtoffers de Hongerwinter precies heeft gemaakt.

Geef daarvoor een verklaring.

Slide 45 - Slide