Mentorles over Pesten

Mentorles over Pesten
1 / 16
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Mentorles over Pesten

Slide 1 - Slide

Lesdoel
We gaan in deze les kijken naar plagen, pesten en de verschillen. Aan het einde van deze les weet je wat cyberpesten is kun je het herkennen en weet je wat je er tegen kunt doen.

Slide 2 - Slide

Ben jij wel eens buitengesloten?
Hoe voelde dat?

Slide 3 - Mind map


Wat deed je toen je je buitengesloten voelde?
timer
1:00

Slide 4 - Open question

de gevolgen van buitensluiten
Iedereen wil geaccepteerd worden. Dat geeft ons zelfvertrouwen en het gevoel ergens bij te horen. Maar soms voelen we ons niet geaccepteerd. Bijvoorbeeld als iemand je ontvriendt op sociale media of als je niet mee mag praten in een groepje. Dat kan sterk negatieve gevoelens oproepen. Je kan er boos of verdrietig van worden. Onderzoekers hebben ontdekt dat uitsluiting soms kan voelen als lichamelijke pijn.
Sommige mensen worden daarom agressief als ze buitengesloten worden. Ze willen wraak nemen op de buitensluiters. Dit kan er juist toe leiden dat ze een volgende keer wéér worden buitengesloten.
Als de buitensluiting langere tijd duurt, dan kunnen de gevolgen groot zijn. Het went niet. Je kunt er somber en depressief van worden. 


Slide 5 - Slide

Slide 6 - Video

Slide 7 - Video

Slide 8 - Video

Nabespreken
  1. Welk verhaal heeft je het meest geraakt?
  2. Vind je dat een leraar iets moet doen?
  3. Wat kan deze dan doen volgens jou?
  4. Wat kan je zelf doen om buitensluiten in de klas te voorkomen?
  5. Heb jij wel eens zoiets meegemaakt zoals de kinderen vertellen in het filmpje?
  6. Hoe gaan we met elkaar zorgen dat iedereen in onze klas erbij hoort?

Slide 9 - Slide


Heb je er weleens iemand op aangesproken dat diegene anderen buitensloot?
ja
nee
ik wilde wel, maar twijfelde

Slide 10 - Poll

Welk verhaal heeft je het meeste geraakt?

Slide 11 - Open question

Vind je dat een docent iets moet doen?

Slide 12 - Open question

Wat kan een docent doen volgens jou?

Slide 13 - Open question

Wat kan je zelf doen om buitensluiten in de klas te voorkomen?

Slide 14 - Open question


Hoe kunnen we buitensluiting het beste voorkomen?

Slide 15 - Open question

Kenmerken van plagen:

  • Meestal korte momenten;
  • Iedereen is gelijk; 
  • Wie tegen wie verschilt;
  • Het is voor de lol;
  • Het is gemakkelijk te stoppen;
  • Voor iedereen is het leuk. 
Kenmerken van pesten:

  • Het gebeurt vaak en lang; 
  • Iemand speelt de baas/heeft meer macht;
  • Het is vaak dezelfde bij wie het gedaan wordt; 
  • Het is gemeen;
  • Het is moeilijk te stoppen;
  • Een persoon (of groep) heeft lol, de ander niet. 

Slide 16 - Slide