Week 47 - les 2

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FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

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Samedi

Slide 2 - Drag question

Qu'est-ce qu'on va faire?
* Bloc B: lire
* Klokkijken
* Au travail
* Vocabulaire B
* Discuter le contrôle

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Bloc B: lire (p.106)
Ex. 9 en classe
Qu'est-ce que la différence entre les classes en France 
et les classes aux Pays-Bas?

Ik zit in de 1e klas. = Je suis en cinquième.

D'abord, on fait ex. 10ab en classe. 
Après vous lisez le texte et vous faites ex. 10cd.

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Klokkijken (p. 108)
Regardez p. 108 dans votre livre.

Wat is.. 
Het is vijf uur.
Het is kwart over vijf.
Het is half zes.
Het is kwart voor zes. 

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Klokkijken
Important!

Begin altijd met: Il est ...
Il est une heure. = Het is een uur.
Il est midi. = Het is 12:00 uur. (dus niet il est douze heures.)
Il est minuit. = Het is 00:00 uur.
Il est midi et demi. = Het is 12:30 uur. 

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Traduisez:
Het is negen uur.

Slide 7 - Open question

Traduisez:
Het is half 11.

Slide 8 - Open question

Traduisez:
Het is kwart voor acht.

Slide 9 - Open question

Traduisez:
Het is 4:23 uur.

Slide 10 - Open question

Traduisez:
Het is 8:50 uur.

Slide 11 - Open question

Au travail!
* Faites ex. 10cd, 11 et 12b.
* Travail individuel ou à deux.
* Temps: 15 minutes.
* Questions? Posez-les!
* Prêt? Corrigez svp!
Après, on va discuter vocabulaire B.

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Vocabulaire B (p. 130)
On va lire vocabulaire B ensemble.

Questions?

Vous êtes prêts?

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Traduisez:
Ik begin
A
je commences
B
je commence
C
je rentre
D
je rentres

Slide 14 - Quiz

Traduisez:
wij komen aan
A
vous arrivez
B
vous arrivons
C
nous arrivez
D
nous arrivons

Slide 15 - Quiz

Traduisez:
Ik zit in de tweede klas.
A
Je suis en cinquième.
B
Je suis en troisième.
C
Je suis en quatrième.
D
Je suis en deuxième.

Slide 16 - Quiz

Traduisez:
Waarom ga jij naar huis?

Slide 17 - Open question

Traduisez:
Jij bent grappig.

Slide 18 - Open question

Traduisez:
De les begint. (tip: zie bloc A)

Slide 19 - Open question

Discuter le contrôle
We bespreken het proefwerk per opdracht.
Aan het einde van elke opdracht kruis je aan op het schema wat goed/minder goed ging en waarom.

Tel aan het einde alle punten na! 

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