AK3 TH3 Cultuur P1 Cultuurgebieden

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Semana Santa

(letterlijk: Heilige Week) is de Goede Week, de week voor Pasen. Er trekken processies (religieuze optocht) door de straten. Er lopen boetedoeners (nazarenos) mee, die kleding dragen met puntvormige maskers (capirote), om de anonimiteit te waarborgen. 

De vorm van de puntmuts heeft er mee te maken dat men vroeger dacht dat men dichter bij de hemel was.  Sommige puntmutsen zijn tot wel 1.10 meter hoog (meesten zijn 60 cm)

Ondanks dat de puntmutsen traditioneel dus een belangrijk onderdeel zijn van de Spaanse religieuze Semana Santa, hebben de puntmutsen over de hele wereld ook een negatief beeld. Het is namelijk de Amerikaanse ku Klux Klan waar de leden witte gewaden met puntmutskappen dragen en ervoor gezorgd hebben dat deze bij veel mensen meteen een beeld oproepen van discriminatie en geweld.

Bij de Ku Klux Klan hebben de gewaden een dubbele praktische functie. In de eerste plaats kon de identiteit van de leden hierdoor geheim blijven wat strafrechtelijke vervolging of represailles moeilijker of zelfs onmogelijk maakte. Daarnaast gaven de gewaden de leden ook een spookverschijning die de slachtoffers angst moest inboezemen.

Leerdoelen par. 1

• Je kent de belangrijkste cultuurgebieden op aarde.
• Je kent de belangrijkste kenmerken van de mondiale cultuurgebieden.
• Je begrijpt hoe cultuurgebieden veranderen.

Wat zijn onderdelen van een cultuur?

Cultuurgebieden in de wereld

Cultuurgebieden

Waarom is het niet eenvoudig om een precieze grens tussen cultuurgebieden te trekken?

Cultuurgebieden

• Cultuurgebied: landen met een aantal overeenkomstige cultuurelementen en een gezamenlijke geschiedenis

• Vooral onderscheid op: religie en taal
  Maar ook op: positie van de vrouw, democratie, persvrijheid

      (Eén kenmerk is niet genoeg)

Talen Europa

Taalfamilies:

Germaanse talen

Romaanse talen

Waarom hebben een aantal landen op deze kaart een (bijna) gelijke kleur?

Ondanks verschillen toch eenheid?

• Noord-Amerika. >>> taal: Engels, religie: christelijk
• Latijns-Amerika >>> taal: Spaans, Portugees, religie: christelijk
• Afrika, Azië >>> veel verschillen zowel taal als religie
• Europa >>>  veel verschillende talen, gemeenschappelijke geschiedenis

Individueel of collectief?

Culturele diffusie

Verspreiden van cultuur (of een cultuur element)

Hoe? Vroeger & Nu?

Verspreiding van culturen

Culturele diffusie = Verspreiden van cultuur (of een cultuur element)

Vroeger: door veroveringen en handelscontacten

Nu: veel vaker en sneller (denk terug aan globalisering: 

--->afname relatieve afstanden)

Culturele diffusie in 2 fases

fase 1

Er is weinig van het cultuurelement bekend, bijna niemand kent het. 

Een kleine groep kent het maar gebruikt/accepteert het niet

Een enkeling gebruikt/accepteert het wel. 

Bijvoorbeeld wanneer een migrant in NL komt te wonen.

1

fase 2

Vooral de groep mensen die er van gehoord hebben groeit, maar zij accepteren/gebruiken het niet.

Het kleine groepje gebruikers wordt langzaam groter.

2

Fase 3

 De groep die het heeft geaccepteerd

groeit. Het wordt onderdeel van de bestaande cultuur.

3

ff oefenen

Opdracht 1 ,2 en 3 Klaar -> Controleren

Wereldcultuur

• Door diffusie lijken grenzen te vervagen, is dat ook altijd zo?

• Etnische wijken en subculturen kunnen ontstaan.
• Vervaagde grenzen door dwang? 

Verwester(s)ing

• oorspronkelijke cultuur elementen wordt verdrongen door culturen uit het 'westen'.   
• amerikanisering 

Bedreiging

• diffusie van culturen is vaak 'buitenkant'
• immateriële elementen (vb religie) vervagen / veranderen vaak heel langzaam. -> fragmentarische modernisering.

ff oefenen

Opdracht 4, 5 en 6,  klaar? -> Controleren

Zelfstandig werken/huiswerk

Maak  opdr. 8 en 9

Exit ticket (1)
Noteer drie dingen die je in
deze les geleerd hebt.

Exit ticket (2)
Wat heb je in deze les
niet (helemaal) goed begrepen?