Omgaan met agressie tijdens de BPV

Omgaan met agressie tijdens de BPV

Leerdoelen

- Je kunt omgaan met afstand versus nabijheid.
- Je kunt omgaan met agressie.
- Je kunt een situatie beoordelen en handelen.
- Je kunt agressie bespreken tijdens de BPV.
- Je kunt de doelgroep begeleiden en hierover informatie geven.
- Je kunt reflecteren op je beroepshouding en het leren tijdens de BPV.

Introduceer de leerdoelen en benadruk het belang van deze vaardigheden.

Wat weet jij al over het omgaan met agressie tijdens de BPV?

Omgaan met afstand versus nabijheid

Bij het omgaan met afstand versus nabijheid is het belangrijk om te weten wat de grenzen van de ander zijn. Respecteer deze grenzen en vraag toestemming voor fysiek contact.

Leg uit waarom het respecteren van grenzen belangrijk is en geef voorbeelden.

Omgaan met agressie

Probeer rustig te blijven en laat de ander uitpraten. Toon begrip en blijf neutraal. Als het escaleert, zoek dan hulp.

Beschrijf hoe je kunt reageren op agressie en oefen met de studenten.

Situatie beoordelen en handelen

Beoordeel de situatie op veiligheid en handel hiernaar. Gebruik de juiste interventies en zoek hulp indien nodig.

Laat voorbeelden zien en geef opdrachten om situaties te beoordelen.

Agressie bespreken tijdens BPV

Bespreek agressie met je begeleider en vraag om advies. Maak afspraken over hoe hiermee om te gaan.

Geef een voorbeeld van een gesprek tussen student en begeleider en laat de studenten oefenen.

Doelgroep begeleiden

Ken de doelgroep en pas hierop je begeleiding aan. Geef duidelijke instructies en houd rekening met individuele behoeften.

Laat verschillende doelgroepen zien en bespreek hoe je hiermee om kunt gaan.

Reflecteren op beroepshouding

Reflecteer op je eigen beroepshouding en stel jezelf vragen. Wat ging goed? Wat kan beter? Hoe zou je het de volgende keer doen?

Geef opdrachten om te reflecteren en bespreek de uitkomsten in de groep.

Samenvatting

Je hebt geleerd omgaan met afstand versus nabijheid, agressie, situaties beoordelen en handelen, agressie bespreken tijdens BPV, de doelgroep begeleiden en reflecteren op je beroepshouding.

Herhaal de leerdoelen en bespreek wat de studenten hebben geleerd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.