Feestelijke Tradities in Frankrijk: Kerst en Oud en Nieuw

Feestelijke Tradities in Frankrijk: Kerst en Oud en Nieuw

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste tradities en gebruiken rond Kerst en Oud en Nieuw in Frankrijk beschrijven.

Wat weet je al over de feestdagen in Frankrijk?

Kerst in Frankrijk

Kerst wordt in Frankrijk gevierd met heerlijke maaltijden, kerstmarkten en prachtige versieringen. Een belangrijke traditie is het 'Réveillon', een uitgebreid diner dat op kerstavond wordt genoten.

Oud en Nieuw in Frankrijk

Oud en Nieuw, of 'Le Réveillon de la Saint-Sylvestre', wordt in Frankrijk gevierd met feesten, vuurwerk en lekker eten. Het is een tijd om met familie en vrienden samen te komen.

Kerstman en Père Noël

In Frankrijk is de Kerstman bekend als 'Père Noël'. Hij brengt cadeautjes aan kinderen op kerstavond of op Eerste Kerstdag.

Traditionele Oudejaarsgerechten

Tijdens Oud en Nieuw worden in Frankrijk vaak speciale gerechten gegeten, zoals 'foie gras', oesters en champagne.

Kerstliederen en Carols

Net als in veel andere landen, zingen mensen in Frankrijk ook kerstliederen en carols tijdens de feestdagen.

Feestelijke Decoraties

Huisgevels, straten en pleinen worden prachtig versierd met lichtjes, kerstbomen en feestelijke ornamenten tijdens Kerst en Oud en Nieuw.

Traditionele Nieuwjaarswensen

Het uitwisselen van Nieuwjaarswensen is een belangrijke traditie in Frankrijk. Mensen wensen elkaar 'Bonne Année et Meilleurs Voeux' (Gelukkig Nieuwjaar en de beste wensen).

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.