7.1 - 7.3 Herhaling

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Vooraf

Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)

Lessonup

• Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)

• Gebruik elke keer dezelfde naam!

Rules!

• We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
• Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
• Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
• De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
• We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
  

M. Andringa

Docent geschiedenis (voorheen ook maatschappijleer, burgerschap, godsdienst, levensbeschouwing, mens en maatschappij)

30 jaar / Sleen / 2 honden / 1 kat

[e-mail]

Vragen?

Wat bedoeld men met 'ratio'?

1. Het verstand
2. Het geloof
3. Het innerlijke
4. Het eerlijke

Wat was het doel van rationeel optimisme?

1. Het afschaffen van het ancien regime (Geestelijkheid, adel, de rest)
2. Het volk opvoeden als intellectuelen
3. Een betere, eerlijker samenleving ontwikkelen
4. Het creëren van een democratische samenleving

Op welke manier komt het rationeel optimisme in deze bron tot uiting?

Voltaire

Montesquieu

Rousseau

Locke

Diderot

Macht moet verdeeld zijn in drie onderdelen: wetgevende, uitvoerende en rechterlijke

Sociaal contract waarbij het volk altijd de hoogste macht behoud

Sociaal contract waarbij mensen uit hun midden bestuurders kiezen en het recht behoud om ze af te zetten

Het overgrote deel van het volk is te dom om bestuurlijke verantwoordelijkheid te dragen

Bedenker van de Ecyclopédie om het volk te onderwijzen

Hiernaast zie je een uitspraak van Fredrik de Grote (verlicht absolutist)

Bij welke filosofie van de volgende verlichtingsdenkers sluit deze uitspraak het beste op aan?

1. Montesquieu
2. Voltaire
3. Locke
4. Rousseau

Directoire

Ancien Regime

Staten-generaal

Nationale vergadering

Periode van 'Terreur'

Bestorming Bastille

Constitutionele monarchie

01:27

Tekst

Geef de verhouding tussen de standen aan op deze afbeelding:

Eerste stand

Tweede stand

Derde stand

01:48

Welke oorzaken voor de Franse revolutie worden genoemd?

02:19

Het stemproces was bij voorbaat al niet eerlijk voor de derde stand. Waarom niet?

03:18

Bij welke verlicht filosoof past dit principe het beste?

1. Locke
2. Montesquieu
3. Rousseau
4. Voltaire

03:41

Waarom zou men ervoor kiezen om de koning te laten leven?

1. Om de rust in het land te bewaren
2. Zodat ze gebruik konden maken van zijn geld
3. Om te voorkomen dat Frankrijk aangevallen zou worden
4. Omdat de koning de kant van de revolutionairen koos

03:49

Hoe kijkt de tekenaar van deze prent aan tegen de radicalen?

03:49

Terreur

• Radicale revolutionairen (Jacobijnen) vonden de veranderingen niet genoeg.

• Complete transformatie; iedereen die tegen is, is tegen de revolutie.

• Duizenden burgers, edelen, geestelijken stierven door de guillotine (terreur)
  

• De terreur werd beëindigt nadat tijdens een opstand de leider Robespierre met geweld werd onthoofd.
  

03:14

Dit soort abolitionisme verenigingen komen voort uit een verplichting principe.

Welke argumenten zouden deze verenigingen aandragen tegen slavernij?

03:31

Sinds begin 19e eeuw was er al protest tegen slavernij (ook in Nederland), toch was Nederland één van de laatste landen die slavernij afschafte. Waarom?

1. De verlichting was nog niet doorgedrongen in Nederland
2. Economische belangen, de slavenhouders wilden compensatie
3. Men zag slavernij nog steeds als een zeer winstgevende handel
4. de abolitionistische beweging in Nederland was kleinschalig

Homework

Lezen: 133-134 (tot Franse invloeden NL)

Maken: