CanMEDS samenwerkingspartner

Verpleegkundige samenwerkingspartner

1 / 13
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Verpleegkundige samenwerkingspartner

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

timer
1:00
Met wie werk jij als vpk samen?

Slide 2 - Mind map

Denk aan de sociale kaart>familie, vrienden, kennissen, mantelzorgers
(huis) artsen
Fysio
ergo, logo
specialisten
PA-ers', VS-ers

Je houdt rekening met:
Interne belanghebbende 
Externe belanghebbende

Tegenstrijdige belangen??

  1. Heb jij te maken met belangen van deze samenwerkingspartners? 
  2. Op welke wijze/in welke vorm?
  3. Hoe ga jij om met deze verschillende belangen? 

Slide 3 - Slide

Intern en externe belangen.
verschillende van collega, anders Zorgprofessionals, eigen belangen en van cliënten en naasten
Tips omgaan met verschillende belangen
  1. Leg uit waarom een je een bepaalde keuze maakt/gemaakt hebt
  2. Onderzoek hoe je de keuzevraag het beste kan stellen
  3. Probeer door een goede dialoog meer begrip te krijgen 
  4. Sta open voor andere meningen: parkeer aannames en (voor)oordelen
  5. Behandel elkaar als gelijken

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

timer
1:30
Welke competenties
passen bij de samenwerkingspartner?

Slide 5 - Mind map

Om het lezen te vergemakkelijken:
  • Motivatie
  • Hulpvaardigheid
  • Omgang
  • Verbondenheid
  • Geven en nemen
  • Assertiviteit
  • Overtuigingskracht
  • Verantwoordelijkheid
  • Flexibiliteit
  • Empathisch vermogen
  • Sensitiviteit
  • Luisteren
  • Besluitvaardig
  • Time management

  • U bent bereid informatie met anderen te delen
  • U wilt anderen helpen en ondersteunen en u vraagt hulp indien u zelf hulp nodig hebt
  • U ziet dat u samen met anderen meer kunt bereiken dan alleen
  • U begrijpt dat het teambelang boven uw eigen belangen gaan .
  • U vindt een goede werksfeer belangrijk
  • Conflicten maakt u direct bespreekbaar en u bespreekt dit open een open wijze
  • U neemt de verantwoordelijkheid voor eigen taken en doelstellingen
  • U staat open voor feedback en u geeft anderen feedback op constructieve wijze
  • U kruipt niet weg maar u zoekt de ander voortdurend op en u gaat het gesprek aan
  • U hoeft niet constant in het middelpunt te staan maar u begrijpt dat u het samen met de anderen moet doen
  • U voelt zich verantwoordelijk voor uw eigen motivatie en u weet anderen te stimuleren.

Hoe kan jij deze competenties inzetten? 
Motivatie                 Hulpvaardigheid              Omgang 
Verbondenheid               Geven en nemen                   Assertiviteit
Overtuigingskracht           Verantwoordelijkheid
Flexibiliteit                 Empathisch vermogen                Sensitiviteit
Luisteren         Besluitvaardig                      Time management

Slide 6 - Slide

Gebruik van gesprekstechnieken
De hierarchie van behoefte..
Pyramide van Maslov...

Slide 7 - Slide

Patiënten en collega's hebben vooral behoefte om gezien te worden als persoon. Dit is de basis voor verdere samenwerking/communicatie
Participatief reageren..

...... is een manier van reageren waarbij de verpleegkundige collegae/ZV uitnodigt om mee te denken, mee te praten en soms ook mee te beslissen. 
Je schrijft je collega's/ZV dus niet precies voor wat er moet gebeuren.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Meerwaarde van participatief reageren is...

  • Je zet mensen in hun kracht, daagt ze uit
  • Het werkklimaat verbetert
  • De betrokkenheid neemt toe
  • De prestaties verbeteren

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Feedback
feedup (waar ga ik heen, wat is mijn doel of welke resultaten)
feedback (wat heb ik gedaan, hoe heb ik het doel tot nu toe aangepakt)
feedforward (wat is de volgende stap, wat ga ik verder doen om de gestelde doelen te bereiken)

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Voorbeelden
Op taakniveau: 
‘je hebt acht fouten’ of, positiever gesteld, ‘je hebt 12 van de 20 opgaven goed.’

Op de persoon, niet wenselijk:
‘je bent slordig’, ‘goed gedaan’, ‘je zit te dromen’.

Feedback blijkt vooral effectief als er informatie en aanwijzingen over het proces of de aanpak worden gegeven, dus feedback op het proces of op het zelfregulerend leren.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

OPDRACHT COACHEN
  • Werken in groepjes>zie groepsindeling Teams (week 5)
  • Uitwerken van coachingstechniek en in welke casus dit kan worden toegepast
  •  Volgende week presentatie van coachingstechniek

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Groepsindeling opdracht

Team 1,Melanie,Jaimy,Jette,Marjet,Nienke
Oplossingsgericht werken
Team 2,Anouk,Tess,Daan,Demi,Tessa
Transactionele Analyse
Team 3,Maud,Nadeche,Kim,Denise,Benthe
RET (rationeel-emotieve training)
Team 4,Manon,Indy,Susan,Lian,Zienat
Motiverende gespreksvoering
Team 5,Marjolein,Emily,Marlijn,Sanne
Conflictcoaching











Slide 13 - Slide

This item has no instructions