ROC - muziek jaar 1

• Muziek
• MBO
• Studiejaar 1

Muziek

Plezier

Creativiteit

Motoriek

Fijne en grove

Concentratie

Doorzetten

Taal-ontwikkeling

Sociale 

vaardigheden

Luister

vaardigheden

Hersen

verbindingen

Samenwerken

Het belang van
muziek maken

Muziek maken

Samen spelen

Muziek &

doelgroep

Activiteiten maken

Activiteiten uitvoeren

Muziek 

ervaren

Doel van dit vak

De opbouw van het vak

Les 1: intro

Les 2: piano

Les 3: gitaar

Les 4: drum

Les 5: band

Les 6: activiteiten voorbereiden

Les 7: activiteiten uitvoeren

Les 8: activiteiten uitvoeren + inhalen

Opdracht: werkveldonderzoek

• Werk in tweetallen op een A3-vel
• Kies een doelgroep 
• Werk verschillende muzikale ideëen uit voor je gekozen doelgroep
• Bespreek dit met de hele klas
  

Zingen

Bewegen

Spelen

Luisteren

Ont-werpen

Muziekactiviteit

Muziek in de klas:

''Muziekonderwijs zou geen privilege voor een kleine groep moeten zijn; het is iets dat voor ieder kind beschikbaar moet komen''. Hillary Clinton. 

• Muziekimpuls - initiatief minister Jet Bussemaker & Joop van den Ende & Maxima
• Leerorkest - Bijlmer Amsterdam
• Zingen, spelen, luisteren, bewegen, ontwerpen, lezen en noteren

Muziek op het kinderdagverblijf:

• Zingen als dagovergang: eten/opruimen/spelen etc.
• Muziek maken zorgt voor betere hersenverbindingen
• Muzikale ontwikkeling: luisteren, bewegen, zingen, uitproberen van muziekinstrumenten
  
• Motorische ontwikkeling: bewustzijn van het eigen lichaam, evenwicht, ruimtelijke oriëntatie, motorische coördinatie
  
• Sociale ontwikkeling: spelen met anderen, eigen grenzen leren kennen, leren door naar anderen te kijken
  
• Emotionele ontwikkeling: leren over gevoelens, ontwikkelen van creativiteit, ontwikkelen van de relatie tussen kind en verzorger, zelfbewustzijn
  
• Cognitieve ontwikkeling: concentratie, de lichaamsdelen leren benoemen, begrippen zoals “op”, “onder” en “naast”
  
• Spraak- en taalontwikkeling: spelen met spreekgeluiden, goed articuleren, mondmotoriek, uitbreiding van de woordenschat
  
• Zintuiglijke ontwikkeling: aanraken, luisteren, kijken

Muziek in de (gezondheids)zorg:

• Oncofonie: koor van mensen die met kanker te maken hebben
• Muziektherapie in het ziekenhuis: vermindering stress bij patiënten
• Stichting Muziekids
• Jostiband
• Dance for Health: bewegen met mensen met Parkinson
• Stichting Papageno: muziektherapie voor kinderen met autisme

• Afasiekoor: door te zingen de spraak verbeteren na een beroerte

Samen zingen

Anekdotes:

• Henry: (dementie) reageert nauwelijks op zijn omgeving. Koptelefoon met muziek uit zijn jeugd -> begint te vertellen over zijn jeugd. Hersengebieden worden geheractiveerd. 
• Zingen in de TBS kliniek: vorm van exposure (Christina Aguilera - Hurt) muziektherapeute (Scherder blz 169). Traumaverwerking-dicht bij gevoel komen-emoties reguleren
• Jule: aangeboren hersenletsel -> spastische linkerhand. Door veel oefenen het conservatorium piano afgerond. Eerst inbeelden hoe de beweging gaat, dan pas uitvoeren ->spiegelneuronen in hersenen + storreren verminderen door zangles.