H9 - Water - Les 14: Watertekorten en weinig water

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

4 MAVO

Hoofdstuk 9

Water in het Midden-Oosten

Paragraaf 3 en 4

Watertekorten en weinig water

---

Wat gaan we doen vandaag?

Hoofdstuk 9: Water in het Midden-Oosten

Paragraaf 3: Toenemende watertekorten

Paragraaf 4: Oplossingen voor te weinig water

Hoofdstuk 9: Water in het Midden-Oosten

LESDOELEN VORIGE LES

Paragraaf 1: Het Midden-Oosten

1. Je kan 5 landen noemen die in het Midden-Oosten liggen.
2. Je kan uitleggen waarom de nuttige neerslag op veel plekken in het Midden-Oosten negatief is.
3. Je kan uitleggen waarom de bevolkingsconcentraties rond rivieren zijn in het Midden-Oosten.
4. Je kan de volgende begrippen in eigen woorden uitleggen: Wadi en fossiel water.
5. Je kan de aanwezigheid van bronoases in droge gebieden verklaren.

Paragraaf 2: Water delen met de buren

1. Je kan uitleggen hoe het leegpompen van een kustaquifer kan leiden tot verzilting.

Wat is het 

Midden-Oosten?

Een hele lijst: 

Turkije, Syrië, Libanon, Israël & Palestina, Egypte, Jordanië, Saoedi-Arabië, Jemen, Oman, V.A.E., Qatar, Bahrein, Koeweit, Irak en Iran.

Wat is het 

Midden-Oosten?

Een hele lijst: 

Benoem er 5

Wadi

Een rivier die maar een deel van het jaar water bevat.

BRONOASE

LESDOELEN

Paragraaf 9.3: Toenemende watertekorten.

1. Je kan 2 natuurlijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het M-O.
2. Je kan 3 menselijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het M-O.

Paragraaf 9.4: Oplossingen voor te weinig water.

1. Je kan 6 oplossingen noemen tegen watertekorten.
2. Je kan het verschil uitleggen tussen oppervlakte-irrigatie, beregening en druppelirrigatie.
3. Je kan één voordeel en één nadeel noemen van druppelirrigatie.
4. Je kan 2 nadelen noemen van het gebruik van ontziltingsinstallaties.
5. Je kan 2 manieren noemen om zoet water op te slaan.
6. Je kan 2 manieren noemen om zoet water te transporteren.

Toenemende watertekorten

Paragraaf 9.3

Open pagina 118-119 in je lesboek, we lezen eerst samen de paragraaf:

• Je kan 2 natuurlijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het Midden-Oosten.
  
• Je kan 3 menselijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het Midden-Oosten.

Je werkt zelfstandig en in stilte.

Je kan 2 natuurlijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het Midden-Oosten.

1. Het wordt warmer en droger in het Midden-Oosten door het versterkt broeikaseffect. 
2. Het regent steeds onregelmatiger.
3. Langere droge periodes.

Je kan 3 menselijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het Midden-Oosten.

Mensen gebruiken steeds meer water in het Midden-Oosten:

1. Snelle bevolkingsgroei
2. Groeiende welvaart, dus veel meer landbouw.
3. Mensen wonen meer in de stad.

De voorraden (aquifers) raken dus op.

9.4: Oplossingen voor te weinig water

Lees H9.4 (pagina 120-121)

Je kan 6 oplossingen noemen tegen watertekorten.

ZOEK ER MINIMAAL 4

Ze staan verspreidt in de tekst, lees de tekst en noteer ze in je schrift.

10 minuten

6 OPLOSSINGEN

• Slimmere irrigatie
• Gewassen die beter tegen droogte kunnen
• Water duurder maken
• Water opnieuw gebruiken
• Ontzilting
• Meer regenwater opvangen
• Aanvoer uit gebieden met meer water (pijpleiding/kanalen) 

Druppelirrigatie, ontzilting

3 soorten irrigatie, herken je ze?

Je kan 2 manieren noemen om zoet water op te slaan.

Je kan 2 manieren noemen om zoet water te transporteren.

LESDOELEN

Paragraaf 9.3: Toenemende watertekorten.

1. Je kan 2 natuurlijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het M-O.
2. Je kan 3 menselijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het M-O.

Paragraaf 9.4: Oplossingen voor te weinig water.

1. Je kan 6 oplossingen noemen tegen watertekorten.
2. Je kan het verschil uitleggen tussen oppervlakte-irrigatie, beregening en druppelirrigatie.
3. Je kan één voordeel en één nadeel noemen van druppelirrigatie.
4. Je kan 2 nadelen noemen van het gebruik van ontziltingsinstallaties.
5. Je kan 2 manieren noemen om zoet water op te slaan.
6. Je kan 2 manieren noemen om zoet water te transporteren.

AAN DE SLAG

vrijdag hebben we de laatste lessen:

• vrijdag werken we uit oefenboekje kun je vragen stellen etc.

Nu ga je zelfstandig aan het werk met de kennen- en kunnenlijst. Je maakt eerst alles met boeken, check daarna wat je nog niet beheerst.

OF ...  ga aan de slag met de atlasopdracht!

AAN DE SLAG

We gaan richting de laatste lessen!

• Morgen maken we een OEFEN SE

Nu ga je zelfstandig aan het werk met de kennen- en kunnenlijst. Je maakt eerst alles met boeken, check daarna wat je nog niet beheerst.

Zijn er nog vragen?

Je kunt ze klassikaal stellen

Je kunt mij mailen; [e-mail]

Je kunt me altijd opzoeken op school; 

aanwezig op maandag t/m donderdag