PL2G kwaliteit les 5

• PL
• HBO
• Studiejaar 2

PL2G Kwaliteit les 5

Kwaliteitscycli

Lesdoelen

De student:

1. verwoordt wat cyclisch werken inhoudt en benoemt de overeenkomsten 

tussen de verschillende kwaliteitscycli

2. legt uit hoe de kwaliteitszorg in de eigen beroepspraktijk wordt vormgegeven

3. geeft peerfeedback aan medestudenten op de eindopdracht

4. stelt kritische vragen ten aanzien van de eindopdracht

5. is in staat om de ontvangen feedback in de eindopdracht te verwerken

Inhoud

• Presentatie opdracht kwaliteitscycli
  
• Werken aan eindopdracht

De 'P' in de PDCA-cyclus staat voor....

1. Problem
2. Plan
3. Pain
4. Possibility

De 'C' in de PDCA-cyclus staat voor....

1. Comparison
2. Co-intervention
3. Check

Van welk probleemanalysemodel zie je hiernaast de uitwerking?

1. Pareto
2. Visgraat
3. ESH

In het model van Norma Lang staat het volgende centraal

1. Zero defects
2. Maatschappelijk waarde en kennis
3. Politieke verandering

Van welk probleemanalysemodel zie je hiernaast de uitwerking?

1. Pareto
2. Visgraat
3. ESH

Wat is géén pijler van het model van Crosby?

1. Zero defects
2. De prijs van niet voldoen
3. Voldoen aan vereisten
4. Beloning

Presentatie creatieve opdracht

• Vragen/ feedback 

Eindopdracht

• Maak duo's
• Geef elkaar feedback op de eindopdracht
• Gebruik de tijd om aan de eindopdracht te werken
• Docent aanwezig als consulent

Claims

Concerns

Issues

Kwaliteit les 6?

• Je gaat een presentatie van max. 10 minuten geven in de praktijk aan de hand van je eigen kwaliteits-opdracht
• In de koffiepauze, teamoverleg, evaluatiemoment of elders gedurende de dienst
• Verzamel bewijslast van de presentatie door het te filmen of schriftelijk feedback te vragen. 
• Voeg deze bewijslast toe aan je portfolio

Herhaling lesdoelen

De student:

1. verwoordt wat cyclisch werken inhoudt en benoemt de overeenkomsten 

tussen de verschillende kwaliteitscycli

2. legt uit hoe de kwaliteitszorg in de eigen beroepspraktijk wordt vormgegeven

3. geeft peerfeedback aan medestudenten op de eindopdracht

4. stelt kritische vragen ten aanzien van de eindopdracht

5. is in staat om de ontvangen feedback in de eindopdracht te verwerken