9.4 Opgepakt...En dan?

Maatschappijleer 

CRIMINALITEIT 
Opgepakt en dan? 
1 / 18
next
Slide 1: Slide
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 3

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Maatschappijleer 

CRIMINALITEIT 
Opgepakt en dan? 

Slide 1 - Slide

Criminaliteit
7.3 Opgepakt...en dan?
Programma

  • Terugblik: Waarom wordt iemand crimineel?
  • Video: Bureau Halt
  • Stellingen
  • Aan de slag
  • Kahoot


Slide 2 - Slide

Criminaliteit
7.3 Opgepakt en dan?

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen wat de politie wel en niet mag doen.
  • Je kunt uitleggen wat een proces-verbaal is.
  • Je kent de taken van de officier van justitie
  • Je kunt uitleggen wat bureau Halt inhoudt. 


Slide 3 - Slide

Leg in eigen woorden uit wat het verschil is tussen een overtreding en een misdrijf

Slide 4 - Open question

Waardoor kunnen jongeren in de criminaliteit terecht komen? Denk aan de vorige les.

Slide 5 - Open question

Wat weet je al over Bureau Halt?

Slide 6 - Open question

Slide 7 - Video

Wat is het voordeel van Bureau Halt?
A
Je komt er gemakkelijk vanaf
B
Je ouders hoeven het niet te weten
C
Je krijgt geen strafblad
D
Je krijgt geen straf

Slide 8 - Quiz

Je bent verdachte
Wanneer je een verdachte bent, mag de politie:
  • je fouilleren.
  • je arresteren.
  • je huis doorzoeken.
Na afloop van een onderzoek maakt de politie proces-verbaal op.


Proces-verbaal =  Een speciaal politieverslag over het misdrijf en de verdachte.

Slide 9 - Slide

Officier van justitie
Openbaar Ministerie (OM): Alle officieren van justitie samen + zwaardere misdrijven.


1. Seponeren
De verdachte komt niet voor de rechter en er komt geen straf.
2. Strafbeschikking
Het OM of de OVJ legt zelf een straf op (alleen bij lichte misdrijven).
3. Vervolgen
De verdachte voor de rechter brengen.
Het OM (Openbaar ministerie)

Slide 10 - Slide

Stellingen
  • Voor elke stelling krijg je 2 minuten om te discussiëren met je groepje.
  • Maak groepen van 3 of 4 personen.
  • Bij elke stelling moet je een keuze maken in lessonup (1 leerling vult jullie keuze in)
  • Na de 2 minuten volgt er een andere stelling. In totaal zijn er 6 stellingen. 
  • Schrijf op en onthoud waar jullie echt niet zijn uitgekomen of het niet eens over zijn geworden. 
  • Na de laatste stelling gaan we het bespreken.

timer
2:00

Slide 11 - Slide

Joost heeft twee blikjes Red Bull gestolen in de Albert Heijn
timer
2:00
seponeren
strafbeschikking
vervolgen

Slide 12 - Poll

Femke heeft 3 maanden lang vapes aan leerlingen op school verkocht
timer
2:00
seponeren
strafbeschikking
vervolgen

Slide 13 - Poll

Jimmy heeft twee bushokjes kapot geslagen
timer
2:00
Seponeren
Strafbeschikking
Vervolgen

Slide 14 - Poll

Ik vind het prima dat de politie mij mag fouilleren. Alles voor mijn eigen veiligheid
timer
2:00
voor
tegen

Slide 15 - Poll

De politie zou moeten kunnen meekijken met mijn WhatsApp gesprekken
timer
2:00
voor
tegen

Slide 16 - Poll

Het is logisch dat de politie dure auto's vaker aan de kant zet en controleert
timer
2:00
voor
tegen

Slide 17 - Poll

https://create.kahoot.it/details/d86245c9-6fbd-43a5-bbf5-ed4d7853ec1c

Slide 18 - Slide