GFO bijeenkomst 15 April

• Mediakunstdag Storytelling
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Aanjager  van film- en beeldeducatie in Gelderland en Overijssel

Wie zijn wij?

Je eerste hulp bij filmeducatie!

Wij zijn een regionaal expertisecentrum op het gebied van film-en beeldeducatie. We adviseren, ondersteunen en inspireren organisaties en het onderwijs

in Gelderland en Overijssel bij het inzetten van film- en beeldeducatie. We wijzen je de weg naar kant-en-klare

filmlessen, lesactiviteiten, en geven advies en trainingen op maat. We werken samen met partners aan het verbinden van vraag en aanbod, en aan

deskundigheidsbevordering van aanbieders en leraren hoe ze film- en beeldeducatie in de volle breedte in het onderwijs kunnen verankeren.

FILMHUB OOST STREEFT 

NAAR DE VERANKERING VAN  FILMEDUCATIE IN HET CURRICULUM.

Het belang van filmeducatie: 

- kritisch leren kijken

- kijken met een bredere blik

- creatief denken

- jezelf uiten

- verhalen vertellen

- samenwerken

 Doorlopende Leerlijn Filmeducatie

In 2020 heeft het landelijk netwerk filmeducatie samen met verschillende docenten en experts een doorlopende leerlijn film ontwikkeld. In deze leerlijn, die momenteel wordt doorontwikkeld, wordt film benaderd vanuit het leergebied ‘kunst & cultuur’. In de leerlijn worden vijf vaardigheden onderscheiden waarmee het artistiek-creatief vermogen en een open houding van leerlingen aangaande film worden aangesproken: beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren.

Bekijk de leerlijn via:

bit.ly/leerlijn-film  

5 vaardigheden 

voor filmeducatie

Verwoorden

Onderzoeken

Beleven

Reflecteren

Creëren

5 vaardigheden voor filmeducatie

Beleven

Je kunt verschillende films op verschillende manieren beleven; je kunt een Tiktok-video thuis op je smartphone kijken, de nieuwste speelfilm in de bioscoop op een groot scherm, of een documentaire of instructievideo in de klas op het digibord. Door film op verschillende manieren te beleven, ontdekt de leerling de wereld van film en filmcultuur.

 

Verwoorden

Door de dialoog aan te gaan met elkaar en met professionals, leert de leerling filmische begrippen. Met behulp van filmische begrippen leert de leerling zijn/haar/hen waarneming op een doordachte en bewuste manier te verwoorden.

Onderzoeken

Door gericht te kijken en te luisteren, onderzoekt en analyseert een leerling de verschillende kanten van film, zoals de verhaalstructuur, de vormgeving en de context van een film. Je kunt een concept, verhaal, visie of boodschap op verschillende manieren vormgeven en versterken door middel van beeld en geluid.

Reflecteren

Door te reflecteren kom je op nieuwe inzichten; leerlingen leren hun eigen interpretatie en mening ten opzichte van een film te ontwikkelen. Zo ontwikkelt de leerling een eigen smaak die hij/zij/hen ook onder woorden kan brengen, en deze door middel van filmische begrippen leert onderbouwen.

Creëren

Door film bewust te maken, kunnen leerlingen ‘de taal van film’ meester maken en er tegelijkertijd een eigen taal mee creëren. De leerling leert zo om bewust filmische elementen in te zetten om zijn/haar/hen boodschap over te brengen op de kijker. Door leerlingen samen een film te laten maken, worden ook vaardigheden als samenwerken, plannen en communiceren ontwikkelt.

Wat bieden we: 

- helpen bij film programmering 

- ondersteunen bij het vinden van educatiemateriaal

- deskundigheidsbevordering

- koppelen van scholen aan het filmtheater

- Netwerk van goede docenten/sprekers 

Hoe doen we dit? 

Kennisdossiers: 

Trainingen en Workshops

Studenten film festivals

Opzetten film docenten poule

Welke emoties hebben we gezien in deze film? 

Verwoorden

Onderzoeken

In een film wordt nagedacht over ieder shot. Een shot is één ononderbroken filmopname. Een filmscene bestaat uit meerdere shots. 

Opdracht: klap wanneer de film van shot wisselt.

MEER WETEN, ?

WE GAAN GRAAG MET JE IN GESPREK! 

www.filmhuboost.nl       [e-mail]