GHZ VP les 7 sensorische Integratie

• Ghz
• MBO
• Studiejaar 3

GHZ VP les 7

Sensorische integratie 

Lessenreeks

- heeft kennis van de organisatie van de GHZ

- heeft kennis van de indeling van mate van beperking middels het IQ toelichten in eigen woorden.

- heeft kennis van het begrip meervoudige intelligentie beschrijven.

- heeft kennis van de oorzaken te ordenen in prenataal, perinataal en postnataal

- heeft kennis van verschillende ziektebeelden in de GHZ

- heeft kennis van begeleiding stijlen in de GHZ

- heeft kennis van manieren van communicatie en hulpmiddelen in de GHZ

- heeft kennis van wat diagnostiek is en kan dit omschrijven

Hoe zit je erbij, om deze les te gaan starten?

Lesdoelen

Jij benoemt welke verschillende begeleiding stijlen in de GHZ er zijn

Jij benoemt de manieren van communicatie en hulpmiddelen in de GHZ

Jij weet wat sensorische integratie inhoud en wat jij als verzorgende IG een client kan bieden. 
Je simuleert activiteiten die sensorische integratie laten ervaren. 

Begeleiding stijlen gehandicaptenzorg.

 Begeleidende stijl : de begeleider ondersteunt de cliënt bij dagelijkse taken, keuzes en activiteiten. De cliënt is deels zelfstandig, maar heeft hulp nodig om structuur te bieden.
Ondersteunende stijl : de cliënt heeft meer hulp nodig; de begeleider neemt een actieve rol in.

De begeleider betrekt de cliënt waar mogelijk, ondanks de beperkingen.
Overnemende stijl:  de begeleider neemt taken en beslissingen volledig over.

Dit gebeurt wanneer de cliënt door beperkingen zelf niets kan uitvoeren
Triple C-methode

De Triple C-methode richt zich op het bieden van een competentiegerichte begeleiding. Het doel is om gedragsproblemen te verminderen door het leven van de cliënt zo normaal en betekenisvol mogelijk te maken.
Methode Vlaskamp

Deze methode is speciaal voor mensen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen (ZEVMB). Het doel is om een zo hoog mogelijke kwaliteit van leven te bieden door aan te sluiten bij hun belevingswereld.

De lesstof komt terug in de toets.
Hoe ga je de lesstof verwerken/onthouden

Meervoudige beperking wat is dat?

1. Naast een verstandelijke beperking een ziekte
2. naast een ernstige verstandelijke beperking ook lichamelijke beperkingen
3. Meervoudige ziektes en beperkingen

schrijf op wat zijn lichamelijke beperkingen

kijkopdracht:
Wat zie je gebeuren? 
Herken je dingen bij jezelf 

opdracht

Schrijf op de post-its wat zijn de verschillende sensoren. 
Schrijf daarna op wat jij eraan kunt doen om deze overprikkeling te reguleren

welke moeilijke woorden kom je tegen en schrijf op wat het betekend.

opdracht

Voeg op een post-it de volgende antwoorden toe aan jou papier

Wat zijn pictogrammen? 
Zijn er verschillende pictogrammen

Wat is Sensorische integratie?

2 min 

Gezamenlijke ervaring

* Verdeel de groep in groepjes van 3 maximaal 4. 

* verdeel de verschillende sensorische activiteiten.

* maximaal 5 min per sensorische activiteit en dan gaan we wisselen van activiteit. 

We gaan nu de tafels in groepjes zetten.

Als je klaar bent met de tafels, pak de spullen voor de activiteit bij de docent aan die leg je op het gemaakte groepjes.

ga je in een groepje zitten van 4

We gaan samenwerken

kijkopdracht, wat herken je, wat kon je hiervan leren?

Vul aan op het papier

Wat kun jij doen als verzorgende IG om de prikkels te reguleren nu je het zelf hebt ervaren. 
Vul aan wat sensorische integratie is 

meten hoe er geleerd is in de klas/ Dus woord web of antwoorden ophalen op papier. 

Evaluatie Lesdoelen

Jij benoemt welke verschillende begeleiding stijlen in de GHZ er zijn

Jij benoemt de manieren van communicatie en hulpmiddelen in de GHZ

Jij weet wat sensorische integratie inhoud en wat jij als verzorgende IG een client kan bieden. 

Hoe zit je er na deze les bij?

Voor morgen de les

Epilepsie
Herhaling Timmers huigen

      Zet je de tafels terug in treinzit