4.3 De Holocaust Deel 1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 2

§4.3 De Tweede Wereldoorlog

De Holocaust

Geschiedenis
Online 

• Korte terugblik vorige les
• Leerdoelen 4.3
• Uitleg 4.3
  De Holocaust
• Aan de slag
  
  

Geschiedenis
Mededelingen 

• Lessen volgens het rooster
• Huiswerk in magister
• Aanwezigheid verplicht!

Mocht er iets niet lukken m.b.t. het huiswerk of heb je vragen? ->

Bericht in Teams/Magister

Geschiedenis
Thuiswerken 

Microsoft Teams

• Docent start de vergadering
• Microfoon op mute
• Vraag -> Steek je hand op
• Chat is enkel voor vragen en/of antwoorden
• Actieve deelname -> Laptop/PC

Geschiedenis
Thuiswerken 

LessonUp

• Altijd aanmelden met je eigen naam -> i.v.m absentie 
• Scherm wordt gedeeld in teams, maar je krijgt het scherm ook zelf
• Beantwoord alle vragen die op het scherm verschijnen -> voortgang
• Les wordt gedeeld, je kunt hem later nog terugkijken

Geschiedenis
Thuiswerken 

Huiswerk

• Huiswerk wordt gemaakt in de digitale methode
• Altijd op een laptop/pc
• Magister -> Leermiddelen
• Voortgang wordt gecontroleerd,
• niet gemaakt -> HW vergeten

Geschiedenis
Huiswerk 

Huiswerk
Paragraaf 4.2

Lezen theorie

Maken opdracht 1

Dit maak je in de digitale methode (zoals je gewend bent ;)

Dit maak je in de digitale methode (zoals je gewend bent ;)

Geschiedenis

Dit hoofdstuk

Hoofdstuk 4: De Tweede Wereldoorlog
In deze behandelen we drie grote onderwerpen:

• 4.1 Oorlog in Europa
• 4.2 Bezet Nederland
• 4.3 De Holocaust

• SO 4.1 t/m 4.3 (1 x)
• Praktische opdracht (1 x) + Thema lessen

Geschiedenis
Hoofdstuk 4 - Wat gaan we doen?

1939

1940-1945

1945

Start Tweede Wereldoorlog

Duitsland bezet Nederland

Einde Tweede Wereldoorlog
Bevrijding Nederland

1942-1945

Japan bezet Indonesië

1944

D-Day 

1941-1945

 Holocaust

1943

Anne Frank †

Geschiedenis

Leerdoelen

4.3 De Holocaust
In deze paragraaf leer je;

• welk antisemitisme er was in Duitsland
• hoe joden werden vervolgd vanaf 1933
• hoe de Holocaust plaatsvond

Geschiedenis

Terugblik 4.2

4.2 Nederland bezet

Je krijgt een aantal herhalingsvragen. Hierin kun je laten zien dat je de lesstof van de vorige les begrepen hebt

Geef antwoord op alle vragen

Noem 1 reden waarom mensen tijdens de Tweede Wereldoorlog onderdoken

Noem 1 reden hoe mensen tijdens de Tweede Wereldoorlog in verzet kwamen

Juist of Onjuist: De meeste Nederlanders waren Anti-Duits

1. Juist
2. Onjuist

Wat betekent het begrip Razzia's?

1. Het vervolgen van mensen
2. Drijfjacht op mensen (opsporen)
3. Het discrimineren van mensen
4. Het is verzet komen tegen de Duitsers

Geschiedenis

Uitleg 4.3

Antisemitisme in Duitsland

In Duitsland leefden er in 1933 ongeveer een half miljoen Joodse Duitsers. 

• Vanaf de middeleeuwen was er antisemitisme (discriminatie van Joden)
• Er waren vooroordelen (meningen die niet op feiten zijn gebaseerd) over Joodse mensen; Ze zouden lui zijn en niet eerlijk

De Duitsers gebruikten deze voorordelen om het antisemitisme te versterken

Geschiedenis

Uitleg 4.3

Antisemitisme in Duitsland

Hitler had een hekel aan joden. Hij was aanhanger van de rassenleer =

• De onjuiste theorie over verschillen tussen 'mensenrassen'
  
  
• Hitler beweerde dat het jodendom geen godsdienst was, maar een 'joods ras´ dat het Duitse 'Arische ras' bedreigde. 

Geschiedenis

Uitleg 4.3

Antisemitisme in Duitsland

Het 'Arische ras' was volgens Hitler dus veel belangrijker en beter dan de Joodse mensen

• Geboren in (Noord) Europa
  
• Blond, blauwe ogen en/of
• Blank/Wit

Rassenleer

Geschiedenis

Uitleg 4.3

Vervolgingen vanaf 1933
Discriminatie van Joden:

• De Joodse Duitser verloren hun burgerrechten
• Ze mochten niet meer in parken en zwembaden komen
• Joden mochten niet met andere Duitsers trouwen en ook geen seks met hen hebben
• Dragen van een Jodenster werd verplicht
  
  Vanaf 1940 ook in Nederland

Geschiedenis

Uitleg 4.3

Vervolgingen vanaf 1933
Nadat Hitler aan de macht is gekomen worden Joodse Duitsers steeds vaker gepest en gediscrimineerd  

Waarom moesten Joden een ster dragen na 1933?

Antisemitisme betekend...

1. Anti-Duits
2. Anti-Joods
3. Anti
4. Anti-Nederlands

Geschiedenis

Aan de slag

Wat ga je doen:

Paragraaf 4.4
Lezen theorie
Maken opdracht 1, 2, 3 en 4

Dit maak je in de digitale methode (zoals je gewend bent ;)

Volgende les: Vervolg 4.4 De Holocaust

00:02-00:18

Het spoor

Hier kwamen de gevangenen aan. Op het hoogtepunt 15.000 per dag. De meesten waren binnen een uur dood.

00:21-00:30

De barakken

Dit zijn de overblijselen van de barakken. In iedere barak zaten 1200 mensen.

00:35-00:43

De toegangspoort

Hier kwamen gevangenen binnen. op de poort staat "werk maakt je vrij". Als je jezelf doodwerkt, ben je vrij.

00:50-01:00

Auschwitz 1

Het kamp bestond uit twee delen. Auschwitz 1 (werkkamp) en Auschwitz 2-Birkenau (dodenkamp).

01:07-01:20

Binnenplaats tussen barak 10 en 11

Het rechtergebouw was de gevangenis (voor de overtreders van regels). Op de binnenplaats werden mensen geëxecuteerd. De ramen waren dicht, maar iedereen kon de schoten horen. Angst was ook een wapen van de Nazi's. 

01:57-02:06

Prikkeldraad

De Nazi's gebruikten prikkeldraad om de gevangenen binnen te houden. Het hek stond onder stroom. Als je het aanraakte, stierf je. Ook lagen er mijnen. Toch probeerden mensen het.

02:09-02:21

Auschwitz 2-Birkenau

Dit was het dodenkamp. Hier gingen mensen heen om te sterven. Velen werden vergast. Per dag konden wel 8000 lijken verbrand worden