Maak kennis met Match Cuts: Hoe je ze bedenkt en toepast in video montage

• Grafische Vormgeving
• MBO
• Studiejaar 2

Maak kennis met Match Cuts: Hoe je ze bedenkt en toepast in video montage

Leerdoel

Aan het einde van deze les kan je het begrip 'match cuts' uitleggen en toepassen in een eigen video montage.

Introduceer het leerdoel van de les en bespreek kort wat match cuts zijn.

Wat weet jij al over match cuts in video montage?

Wat zijn Match Cuts?

Match cuts zijn overgangen tussen twee shots waarbij de beeldinhoud op elkaar aansluit en een visuele link vormt.

Geef een definitie van match cuts en laat voorbeelden zien. Bespreek waarom match cuts belangrijk zijn in video montage.

Wat kan er gecreëerd worden met match cuts?

1. Een realistischer decor
2. Meer dialoog tussen personages
3. Een visuele stijl
4. Een betere verhaallijn

Wat is een mogelijke toepassing van match cuts?

1. Een actiescène versterken
2. Een personage introduceren
3. Een onverwachte wending in het plot introduceren
4. Een gevoel overbrengen

Wat is de functie van match cuts in film?

1. Het verhaal verwarren
2. Special effects creëren
3. Een verhaal vertellen, gevoel overbrengen, visuele stijl creëren
4. Acteurs beter laten acteren

Praktijkvoorbeeld

Zoek een voorbeeld video en herken de match cuts in de montage.

Laat een video zien waarin verschillende soorten match cuts zijn gebruikt. Laat de leerlingen in groepjes de match cuts identificeren en bespreek daarna gezamenlijk.

Praktijkvoorbeeld:
Zoek een video op Youtube van een Match Cut. Plak hier de link:

Zelf Aan de Slag

Maak een korte video montage waarin je verschillende soorten match cuts toepast.  (2 shots dus)

Maak de match cut aan de hand van een grafisch onderdeel;
een rond voorwerp naar een hoofd. 

Je mag een crossfade gebruiken whoo!

Je mag de opdracht maken met je telefoon. 

Laat de leerlingen in groepjes werken en geef ze de opdracht om een korte video montage te maken met behulp van verschillende soorten match cuts. Bespreek daarna gezamenlijk.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.