Vlog je Pitch! Workshop 1
1 / 12
Lesson duration is: 135 minInstructions
De eerste workshop zit meer op filmvaardigheden, de tweede op het maken van de vlog.
In de vlog vertellen studenten wie ze zijn en welke plannen ze hebben voor hun onderneming + een hulpvraag (bijv. 'Ik zoek een stage').
De studenten werken in andere lessen aan een tekst van 300 woorden over het product of dienst hun nieuwe onderneming biedt. Die tekst is nog niet af als je de eerste workshop geeft. Daarom is er voor de tweede vooral veel workshop filmtijd en montagetijd ingepland.
De studenten werken in andere lessen aan een tekst van 300 woorden over het product of dienst hun nieuwe onderneming biedt. Die tekst is nog niet af als je de eerste workshop geeft. Daarom is er voor de tweede vooral veel workshop filmtijd en montagetijd ingepland.
Het gaat om een groep van ongeveer 40 studenten. Er komen drie docenten van het ROC bij die actief mee gaan doen en begeleiden.
Deze vlog is ook een soort 0-meting van hoe ze de opleiding binnenkomen. Tegen het einde van het leerjaar maken ze nog een video, maar dan professioneler.
Studenten werken met eigen gear. Filmen met telefoon en monteren op eigen laptop (CapCut) of telefoon.
De resultaten gaan studenten gebruiken op verschillende momenten in de opleiding. Het is belangrijk om te sturen op een goed resultaat!
NB: CapCut heeft een teleprompter functie! Zorg dat je weet hoe die werkt. En dat je natuurlijk alle basisfuncties van het programma onder de knie hebt.
Tutorial teleprompter
Tutorial teleprompter
Er is afgelopen week gevraagd welke vloggers de studenten volgen, daar kwam het volgende lijstje uit:
Monica Geuze
Monica Geuze
Kim Kardashian
Dearra
yourrage
The wizard liz
laatkomers
Jasmine Le
Amber Scholl
Bankzitters
Rodeelpraat
Sait Cinar
Over de opleiding:
https://www.youtube.com/@vakmanondernemer2793/videos
Insta: https://www.instagram.com/startupondernemen/
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Stel jezelf voor, laat evt. werk van jezelf zien dat aansluit bij de belevingswereld van de studenten.
Besteed aandacht aan kennismaken. Het is een grote groep studenten, dus bedenk hoe je dit doet zonder dat het al teveel tijd kost.
Opties:
Stel een aantal vragen waarbij studenten hand in de lucht kunnen steken.
Stel een aantal vragen waarbij studenten hand in de lucht kunnen steken.
Vragen kunnen gaan over welke vloggers/youtubers ze kennen, over of ze plankenkoorts hebben voor het filmen etc. Vertel daarbij natuurlijk dat een goede voorbereiding helpt om van die spanning af te komen.
Slide 2 - Slide
Neem de planning door.
Slide 3 - Video
Kijk de eerste minuut van deze video. Hij stopt vanzelf.
Slide 4 - Slide
Je oefent nu klassikaal wat studenten straks bij hun eigen video zelf moeten doen.
Vraag aan de klas:
Wat vond je van de manier van presenteren? Hoe zou je die omschrijven?
Wat vond je van de manier van filmen? Hoe zou je dat omschrijven?
Hebben studenten gezien dat het met twee camera's is gefilmd? Kijk evt. nog een stukje van de video zonder geluid en geef aan wanneer er gewisseld wordt van standpunt.
Wat vond je van de manier van monteren? Hoe zou je dat omschrijven?
Vertel dat je bij filmmaken tijdens de voorbereiding over alles nadenkt.
Als je bijv. pas na het filmen nadenkt over montage kan het zijn dat je shots mist.
Slide 5 - Slide
Dit is een oefen opdracht. Benadruk dat dit niet de eindopdracht is! Anders ontstaat er misschien onrust over dat de pitch-tekst nog niet af is, of dat hun verhaal niet past in 20 seconden.
Vertel dat deze oefenopdracht niet klassikaal wordt teruggekeken.
Vertel dat deze oefenopdracht niet klassikaal wordt teruggekeken.
Wees duidelijk over dat het filmmateriaal nog niet gebruikt wordt in de uiteindelijke vlog. (mag wel natuurlijk als het opvallend goed wordt!)
De opdracht wordt onder tijdsdruk uitgevoerd omdat dit eventuele remmingen vanwege perfectionisme kan wegnemen. Je kunt het klokje op de slide gebruiken.
Studenten zullen het lokaal uit gaan om te filmen. Noem duidelijk de terugkom tijd! Laat eventueel een alarm zetten op de telefoon.
Slide 6 - Slide
Ga door de vragen heen en sta stil bij vaktermen die de studenten misschien nog niet kennen (beeldverhouding bijv.)
Geef er 15 minuten voor, studenten moeten dan beide video's geanalyseerd hebben. Roep even om wanneer de helft van de tijd erop zit.
Slide 7 - Slide
Vertel dat studenten de nog een keer een introtekst gaan opnemen maar nu in verschillende shots.
Deel de hand out uit met QR codes en opdracht
Er staan drie QR codes op de hand out:
- Tutorial filmkaders
- Tutorial tegenlicht
- Tutorial Beeldcompositie
Er staan drie QR codes op de hand out:
- Tutorial filmkaders
- Tutorial tegenlicht
- Tutorial Beeldcompositie
Slide 8 - Slide
Laat studenten een andere samenwerkingspartner kiezen om elkaar feedback en tips te geven op de punten die op het bord staan.
Loop ondertussen rond om bij een aantal studenten te vragen of ze hun filmpje klassikaal willen vertonen en verstuur dit vast naar je laptop. (kies resultaten die inspirerend kunnen werken voor de andere studenten!)
Slide 9 - Slide
Geef ongeveer 20 minuten pauze (naar eigen inzicht natuurlijk, zodat je nog genoeg tijd over houdt voor de rest van de les.)
Slide 10 - Slide
Kijk een aantal oefenopdrachten terug ter inspiratie en laat studenten benoemen wat ze er goed aan vinden. Geef tips.
Slide 11 - Slide
Als het goed is, is er nu nog ongeveer een half uur over.
Vertel dat de studenten volgende week ready moeten zijn om te filmen. Daarvoor moeten er een aantal dingen voorbereid worden. Neem door wat er op het bord staat. Loop rond om te checken hoe ver studenten zijn en om evt. mee te denken.
Slide 12 - Slide
Sluit af met te vertellen dat studenten volgende week gaan filmen en monteren. In principe moet hun vlog af zijn aan het eind van de workshop volgende week.
Herinner de studenten eraan dat ze Capcut downloaden op het device waarop ze willen gaan monteren en dat ze ruimte hebben op hun device waarmee ze gaan filmen!
