2. Mission Symphonic - Star Wars

• Muziek
• Basisschool
• Groep 7,8

Tip!

In de notities staat de lesuitleg en extra informatie.

Je kan sommige vragen interactief maken door naar Lessonup.app te gaan en in te loggen via telefoon, tablet of laptop. 

Mochten er nog vragen zijn mail dan naar [e-mail].

Dit is een voorbereidende les van Mission Symphonic over de componist John Adams en zijn compositie Star Wars.

Als eerste zien jullie een filmpje dat gaat over de componist en zijn muziekstuk.

Daarna volgen er lesopdrachten over het muziekstuk. In de bijlagen vind je de werkbladen.

Veel plezier!

John Williams 1932  

Aan de slag!

Maak kennis met de componist en het muziekstuk. We beginnen met

de componist.

Filmmuziek versterkt het beeld en verhaal van een film. Na dit filmpje stellen we een aantal vragen.

03:09-06:57

Als dit een scène uit een film zou zijn, 

wat zou er dan gebeuren?

1. 
2. 
3. 
4. 

Log in op de tablet, laptop of telefoon via lessonup.app om de les interactief te maken.

Probeer in de komende slides door gericht door te vragen de

leerlingen muzikale kenmerken te laten

noemen als hoog - laag, hard - zacht,

langzaam - snel, korte - lange klanken

Omschrijf in één woord de sfeer van de muziek. 

Wat hoorde je in de muziek waardoor je op je antwoord bij de vorige vragen bent gekomen?

Sleep het gevoel naar de scène

Verdrietig

Woede

Grappig

Bang

Spanning

Romantisch

Bespreek met de klas hoe je met muziek het verhaal van een film kan versterken. 

Denk aan conclusies als: droevige muziek  heeft vaak lage, langzame zachte tonen. 

Spannende muziek heeft korte snelle

noten, afwisselend hard en zacht.

Er zijn meerdere antwoorden mogelijk.

Sleep de muziek naar de juiste scène

Welke instrumenten zou jij bij deze scène gebruiken?

Sleep ze naar de afbeelding

Welke instrumenten passen bij deze foto?

Er zijn meerdere antwoorden mogelijk.

Maak je eigen soundtrack!

De organisatie

• Maak groepjes van ongeveer 5 leerlingen en laat ze een afbeelding kiezen. Deze kunnen ook worden uitgeprint via de PDF in de bijlagen.
• Ieder groepje kiest een andere afbeelding.

• Laat de groepjes een rolverdeling maken met de volgende functies:

• De dirigent: Zorgt dat de muziek op tijd  en synchroon start en stopt. 
• De tijdbewaker: Let op of het stuk niet te  lang is en of de opdracht binnen de tijd af komt. 
• De secretaris: Noteert de afspraken en
• indien nodig de structuur  van de muziek.

De inhoud:

• De leerlingen gaan zelf een muziekstuk maken bij een van de afbeeldingen. 
• De composities mogen niet langer dan 30 seconden duren.
• Laat de leerlingen bepalen hoe het stuk begint, wat er in het midden gebeurd en hoe het eindigt. 
• Laat ze het een paar keer oefenen en uitvoeren voor de klas.

Het werkblad zit bij de bijlagen.

Kijk op www.orenopen.nl voor meer lessen over de instrumenten.

Via deze link vind je de zanglessen die bij de missie horen. Mochten er nog vragen zijn, stuur dan een mailtje naar [e-mail]