H5s - les 2 - Situation 1

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Aujourd'hui tu as besoin de : 

un stylo

    ton cahier

           ton ordinateur 

Programme

• Révision vocabulaire A F-N
• Bespreken : Astronaute ? Le meilleur job sur Terre !
• Déviner : c'est qui ?
• Situation 1
  
• Écrire une lettre informelle

retrouver quelqu'un

Sleep de woorden die bij het thema retrouver quelqu'un horen naar het woordweb en leg je keuze uit aan jouw buurman/buurvrouw. 

Sleep de andere woorden naar de prullenbak.

se centrer

chaque

avoir hâte de

se considérer

faire connaissance

la trace

rejoindre

le tour du monde

chouette

Astronaute ? Le meilleur job sur Terre !

«vous êtes devenue une véritable star» (lignes 3-4)

10. Que peut-on conclure de la réaction de Julie Payette à cette constatation?

A Depuis son enfance, elle a voulu être une star.

B Elle est très contente d’être devenue une grande vedette.

C Elle n’aime pas être célèbre à cause de son travail.

D Elle trouve qu’elle fait tout simplement son travail. 

Astronaute ? Le meilleur job sur Terre !

«Vous, vous avez réalisé le rêve…» (lignes 15-16)

11. Comment Julie Payette l’explique-t-elle?

Elle a pu réaliser son rêve grâce à

A sa bonne condition physique.

B sa grande volonté.

C ses capacités intellectuelles.

D son entourage qui l’a stimulée. 

Astronaute ? Le meilleur job sur Terre !

«Des années … au ciel?» (lignes 29-33)

12. Que peut-on conclure de la réponse de Julie Payette à cette question?

A Elle aime autant l’entraînement que le vol dans l’espace.

B Elle trouve qu’un entraînement si long n’est pas nécessaire pour un séjour en espace si bref.

C Elle trouve qu’un vol spatial vaut bien la peine, malgré les efforts énormes. 

Astronaute ? Le meilleur job sur Terre !

«Nous sommes … large possible.» (lignes 48-64)

13. Qu’est-ce que Julie dit de son entraînement dans ces lignes? Cet entraînement lui permet

A d’accomplir différentes tâches dans le domaine spatial.

B de se spécialiser dans un domaine exclusif.

C d’être capable d’exercer n’importe quel métier technique en dehors de la Nasa.

D d’instruire d’autres astronautes dans le domaine technique. 

Astronaute ? Le meilleur job sur Terre !

14. «L’exploration … psychologiques importants.» (regels 68-88)

1 De omstandigheden op Mars zijn nagenoeg vergelijkbaar met die op de planeet Venus. - onjuist

2 Een reis naar Mars zal psychisch veel vergen van de deelnemers. - juist

3 Het is een vergissing om te denken dat je er twee jaar over doet om Mars te bereiken. - onjuist

4 Technisch gezien behoort een ruimtevlucht naar Mars nu al tot de mogelijkheden. - juist

Astronaute ? Le meilleur job sur Terre !

«Il y a … gens extraordinaires…» (lignes 103-108)

15. Comment ce passage se rapporte-t-il à la phrase précédente?

A Il en donne la conséquence.

B Il la contredit.

C Il l’affaiblit.

D Il l’appuie. 

Déscriptions d'études

Les buts

T2 / I - Ik kan in het Frans aangeven dat er een probleem is en een oplossing aandragen.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Situation 1

Bedenk het gesprek - schrijf het uit in jouw schrift

Je overnacht in een hotel in Frankrijk.

Aangekomen op je hotelkamer zie je een muis op jouw kamer.

Je gaat naar de balie, omdat je een andere kamer wilt, maar de baliemedewerkster gelooft jou niet...

Situation 1

Oefen de gesprekken hardop met een klasgenoot

Je overnacht in een hotel in Frankrijk.

Aangekomen op je hotelkamer zie je een muis op jouw kamer.

Je gaat naar de balie, omdat je een andere kamer wilt, maar de baliemedewerkster gelooft jou niet...

Situation 1

Oefen met de juf

Je overnacht in een hotel in Frankrijk.

Aangekomen op je hotelkamer zie je een muis op jouw kamer.

Je gaat naar de balie, omdat je een andere kamer wilt, maar de baliemedewerkster gelooft jou niet...

Évaluation

Het lukte goed	Het lukte wel, maar was ook moeilijk	Ik vond het super moeilijk
Fijn! Zorg ervoor dat je je de situatie goed eigen maakt, maar dat je hem ook aan kunt passen. Stel je voor dat degene met die je praat heel moeilijk doet, hoe los je dit dan op?	We hebben nog veel tijd om te oefenen, maar je bent al goed op weg. Oefen de situatie de komende week nog een keer, bijvoorbeeld thuis als je in de spiegel kijkt. Probeer zo overtuigend mogelijk over te komen.	Dat is vervelend, maar gelukkig hebben we nog veel tijd! Probeer je de situatie helemaal eigen te maken. Oefen hem thuis nog een keer, alsof je een vlog aan het filmen bent, en ook een keer voor de spiegel.

Écrire

 - Vertel hoe laat je naar school gaat en hoe laat de lessen beginnen. 

- Vertel in welke klas jij zit.

- Vertel wat jouw lievelingsvak is en waarom, en welk vak jij niet leuk vindt en waarom.

- Vertel wat jij graag wilt gaan studeren en waarom.

- Vertel wat jij wilt worden en waarom.

Devoirs

Faire: Herhaal situatie 1.
Neem mee voor de 0-meting: een woordenboek Frans - Nederlands, een pen, markeerstiften

Apprendre: vocabulaire A F-N / N-F